一、短文寫作 【參考範文】 秋日農閒時刻，趁課餘閒暇往田野之中信步走去。往日一畦畦金黃的稻浪已不復見，夏日裡最為聒噪的蛙鳴也日漸稀疏。高枝上的蟬聲也隨著天氣而寂寥無聲了。只有呼呼西風聲響，颳過樹林間，一片片枯葉隨風翩翩起舞，沙沙地掠過黃土地上。行至溪畔，連日來山區的大雨為上游帶來豐沛水量。轟轟水流自上游奔騰而來。歸鳥背著夕陽回巢了，唧唧，嘎嘎，格格，呱呱，各種該回巢歇息的鳥都回來了。我閉上眼睛，用耳朵蒐集這豐富的聲響。雖說黃昏是如此的美好，我卻更耽於聆賞這大自然裡最美妙的樂章。 二、引導寫作 【參考範文】 全校各位同學大家好： 我從網路上獲得一個原住民親子共讀計畫的訊息，其大意是為了提升原住民的學習風氣，由原住民族學院促進會發起親子共讀計畫，讓部落的父母透過訓練可以陪伴孩子進行閱讀。提高他們的閱讀興趣，藉以改善他們的學習狀況。 這個活動目前需要大量的青少年及兒童書籍，由於該機構的活動經費不足，因此在網路上號召各級學校，能否將家中多餘的圖書踴躍捐出，為此一計畫貢獻一己的力量。 臺灣只是一個蕞爾小島，原住民同胞也是我們社會上重要的成員。當他們面臨現代化社會的競爭時，常因原有文化的因素而不能很妥善地適應工商業的社會。對於提升族群融合，加強社會競爭力，在此我要向全校同學呼籲，請將家中已經讀過，但仍深具教育及啟發意義的課外書籍，踴躍地捐出來。我們會再尋求師長的協助，將這批書籍寄送到每個需要的部落去。 雖然我們是面臨大考壓力的高中生，但面對這社會責任，我們卻無可逃避，只是簡單的舉手之勞，卻可帶給部落裡的孩子更多的歡笑。當你曾經隨著故事中的主角而驚慌而欣喜，你也可以看到部落裡的小孩透過你所捐出的書籍，而與你同享這個精彩的冒險故事。當你曾經為書中的詩詞讚賞不已，部落裡的孩子也可以見證其詩詞之美。一本書留在你手上只能帶給你歡樂，但當它進入部落之後，卻可以帶個整個部落小孩加倍的歡樂。 這不只是一個簡單的捐書活動，這更是喜悅與人生經驗的分享。不但是族群有更多得溝通，部落小朋友卻可藉此擁有更甜美的夢。這是你的一個小善行，卻可藉此發揮偌大的影響力。請不要吝惜你的愛心，加入我們快樂的捐書行列吧！ |
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