高中國文科 翰林本第四冊第十一課 一、閱讀測驗（計一題）： 1. 趙太后新用事，秦急攻之。趙氏求救於齊。齊曰：「必以長安君為質，兵乃出。」太后不肯，大臣強諫…… 左師公曰：「今三世以前，至於趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？」曰：「無有。」曰：「微獨趙，諸侯有在者乎？」曰：「老婦不聞也。」曰：「此其近者禍及身，遠者及其子孫。豈人主之子孫，則必不善哉？位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功於國。一旦山陵崩，長安君何以自託於趙？老臣以媼為長安君計短也，故以為其愛不若燕后。」 太后曰：「諾！恣君之所使也。」於是為長安君約車百乘，質於齊，齊兵乃出。子義聞之曰：「人主之子也，骨肉之親也，猶不能恃無功之尊，無勞之奉，而守金玉之重也，而況人臣乎？」（《戰國策．觸折睡趙太后》） （ ）(１)本文主旨在敘述觸折勸說趙太后 (Ａ)答應長子出質於齊 (Ｂ)答應國君出質於齊 (Ｃ)答應幼子出質於齊 (Ｄ)將質於齊之長安君救出。 （ ）(２)「位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。」「挾重器」意謂 (Ａ)帶著寶器 (Ｂ)擁有寶器 (Ｃ)貢獻寶器 (Ｄ)賜予寶器。 （ ）(３)「一旦山陵崩，長安君何以自託於趙？」「山陵崩」意謂 (Ａ)國家傾滅 (Ｂ)時局變化 (Ｃ)諱言當權者易人 (Ｄ)諱言太后死亡。 （ ）(４)「於是為長安君約車百聖」，下列何者正確 (Ａ)「聖」與「晉《聖》楚《杌》」之「聖」音、義皆同 (Ｂ)約：指乘車 (Ｃ)聖：一車一馬之謂 (Ｄ)約車百聖：意為準備百輛車子。 （ ）(５)本文旨在說明 (Ａ)凡為君王必須防微杜漸，方能避免災禍降臨 (Ｂ)國家必有亂事發生 (Ｃ)為國謀者應有周詳的計畫 (Ｄ)善為子孫打算者，應令其及早建立功業。 （ ）(６)「位尊而無功，奉厚而無勞。」意謂 (Ａ)利益不均 (Ｂ)勢力懸殊 (Ｃ)無功受祿 (Ｄ)仗勢欺人。 二、多重選擇題（計五題）： 1. （ ）關於〈病梅館記〉一文表現的形式及手法，下列敘述何者正確 (Ａ)採用論說文樣式 (Ｂ)運用以梅喻人，借題發揮，託梅議政的曲筆 (Ｃ)透過植梅、養梅、品梅、療梅的生活瑣事，由小見大 (Ｄ)表現了破除束縛，追求解放的鮮明政治觀點和主張 (Ｅ)文章段段寫梅，處處寫梅，通篇寫梅。 2. （ ）「安得使予多暇日，又多閒田。」的「安」字用法，與下列何者不同 (Ａ)靖不自意獲之，愈喜懼，瞬息萬慮不「安」 (Ｂ)此樂留與山僧遊客受用，「安」可為俗士道哉 (Ｃ)「安」見方六、七十，如五、六十，而非邦也者 (Ｄ)仇池公「安」足道哉 (Ｅ)吏不誅則亂法，誅之則君不「安」。 3. （ ）下列哪些詩作歌詠的對象為「歲寒三友」 (Ａ)獨向東風舞楚腰，為誰顰恨為誰嬌？灞陵橋畔銷魂處，臨水傍堤萬萬條 (Ｂ)醉臥涼陰沁骨清，石床冰簟夢難成。月明午夜生虛籟，誤聽風聲是雨聲 (Ｃ)牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來 (Ｄ)百卉千花日夜新，此君竹下始知春。雖無豔色如嬌女，自有幽香似德人 (Ｅ)冰姿不怕雪霜侵，羞傍瓊樓傍古岑。標格原因獨立好，肯教富貴負初心。 4. （ ）下列哪一「病」字為形容詞 (Ａ)雖病在指，其實一身「病」也 (Ｂ)人皆嗤吾固陋，吾不以為「病」 (Ｃ)肢體心膂無不「病」者 (Ｄ)以廣貯江寧、杭州、蘇州之「病」梅 (Ｅ)古人以儉為美德，今人乃以儉相詬「病」。 5. （ ）「詩文之所以代變，有不得不變者。一代之文，研習已久，不容人人皆道此語，今且數千百年矣，而猶取古人之陳言，一一而模仿之，以是為詩，可乎？故不似則失其所以為詩，似則失其所以為我。」根據這段文字，請判讀以下的解說何者能吻合作者之意 (Ａ)傳統的文學形式常沒有發抒自我的空間 (Ｂ)詩文的演變無須抗拒，只有順應才是上策 (Ｃ)盲目追求創新是一般文學作品失敗的原因 (Ｄ)每個時代皆應有不同於傳統的文學主流與思潮 (Ｅ)龔自珍：「李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮；江山代有才人出，各領風騷數百年」一詩，亦可為其詮釋。〔松山高中〕 三、題組（計一題）： 1. 虞孚問治生於計然先生，得種漆之術。三年，樹成而割之，得漆數百斛，將載而鬻諸吳。其妻之兄謂之曰：「吾常於吳商，知吳人尚飾，多漆工，漆於吳為上貨；吾見賣漆者煮漆葉之膏以和漆，其利倍而人弗知也。」虞孚聞之喜，如其言，取漆葉煮為膏，亦數百甕，與其漆俱載以入於吳。時吳越交惡，越股（商人）不通，吳人方艱漆，吳儈聞有漆，喜而逆諸郊，倒以入吳國，勞而捨諸私館；視其漆，甚良也；約旦夕以金幣來取漆。虞孚大喜，夜取漆葉以俟。及朝，吳儈至，視漆之封識新，疑之，謂虞孚改約，期二十日；至則其漆皆敗矣。虞孚不能歸，遂丐而死於吳。（劉基〈漆股〉） （ ）(１)本文主旨在諷喻 (Ａ)商場如戰場，爾虞我詐，優勝劣敗，弱食強食 (Ｂ)聰明反被聰明誤，欺人者人恆欺之 (Ｃ)勿輕信人言，勿以為人皆可欺 (Ｄ)為人處世，慎勿自欺。〔南湖高中〕 （ ）(２)「喜而逆諸郊」之「逆」字，其義與下列之「逆」字，何者相近 (Ａ)楚莊王伐鄭，鄭伯肉袒牽羊以「逆」 (Ｂ)學如「逆」水行舟，不進則退 (Ｃ)不立異以為高，不「逆」情以干譽 (Ｄ)「逆」豎頭破裂。〔南湖高中〕 （ ）(３)「勞而捨諸私館」意謂 (Ａ)勞駕他住到隱密的處所 (Ｂ)款待他住在館舍中 (Ｃ)協助他住在各商人家裡 (Ｄ)委屈他住在吳儈自己的家中。〔南湖高中〕 四、單一選擇題（計十題）： 1. （ ）下列「 」內字詞解釋，何者有誤 (Ａ)以「繩」天下之梅：原指木匠取直用的墨線，此處作動詞用，有「衡量」之意 (Ｂ)以殀梅、「病」梅為業以求錢也：損害 (Ｃ)有以文人畫士之「隱」：隱居之人 (Ｄ)「窮」予生之光陰以療梅也哉：竭盡。 2. （ ）下列「 」內字音，正確者為 (Ａ)傑「闢」 (Ｂ)一「福」對聯 (Ｃ)一「副」化 (Ｄ)「詬」厲 3. （ ）「乃誓療之、縱之、順之。毀其盆，悉埋於地，解其棕縛。」乃是表明何意 (Ａ)破除統治者對人才的束縛，讓人才自由發展 (Ｂ)立志改革政治，全面拔擢人才 (Ｃ)批評科舉制度對人才的戕害 (Ｄ)表明須脫離政治生涯，方得己心之安適。 4. （ ）「以疏為美，密則無態。固也」的「固」字，與下列何者同義 (Ａ)「固」一世之雄也，而今安在哉 (Ｂ)與其不遜也，寧「固」 (Ｃ)人皆嗤吾「固」陋，吾不以為病 (Ｄ)臺灣「固」無史也。 5. （ ）文言文中句法往往出現詞性活用的情形，其中又以名詞作動詞用最常見。下列選項「 」中的字詞，何者例外 (Ａ)「易」蔽縕袍 (Ｂ)以晏子之「觴」而觴桓子 (Ｃ)汝之純明宜「業」其家者 (Ｄ)以「繩」天下之梅也。〔建國中學〕 6. （ ）「候館梅殘，溪□柳細，草薰風暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔□，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚，平蕪盡處是□□，行人更在春山外。」（歐陽脩〈踏莎行〉）上引宋詞□內應填的字詞，最適當的是 (Ａ)石／情／桃源 (Ｂ)畔／媚／行人 (Ｃ)橋／腸／春山 (Ｄ)樹／水／歸處。〔建國中學〕 7. （ ）「梅花」在詩文作品中常有堅強不屈的高潔形象，如王安石〈詠梅〉中說：「牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。」但以下作品對梅花的描繪並無此意的是 (Ａ)無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故（陸游〈卜算子〉） (Ｂ)別來春半，觸目愁腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿（李煜〈清平樂〉） (Ｃ)疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先發，百花皆後香。欲傳春信息，不怕雪埋藏（陳亮〈梅花〉） (Ｄ)老去惜花心已懶，愛梅猶繞江村。一枝先破玉溪春。更無花態度，全有雪精神（辛棄疾〈臨江仙〉）。〔建國中學〕 8. （ ）下列文句引號中的成語皆與「植物」有關，使用正確的是 (Ａ)過年到了，家家戶戶喜氣洋洋，「摽梅迨吉」，年味十足 (Ｂ)陽明山的春天，到處是「椿萱並茂」的景象，十分熱鬧 (Ｃ)每一次王建民出場投球，總是「柳眉倒豎」，神情十分專注 (Ｄ)沒想到金發伯在「桑榆晚景」之年還需面對這樣的事業危機，不禁令人唏噓。〔建國中學〕 9. （ ）下列關於龔自珍〈病梅館記〉一文之敘述，何者錯誤 (Ａ)作者以為將梅樹斫直以求曲，刪密以求疏，鋤正以求攲，暗喻人才之培育必須經繁複之訓練考核，才能蔚為國用 (Ｂ)託物喻人，借題發揮，因事說理，言近旨遠 (Ｃ)表現作者愛惜人才，反映現實，一心掙脫束縛的理念 (Ｄ)人才往往有獨特不群的個性，有靈活不呆板的思想；「人盡其才」的方法，就是讓他展現個性，自由思想，因勢利導，才能日起有功。〔松山高中〕 10. （ ）關於〈病梅館記〉之主旨，何者不正確 (Ａ)抨擊執政者偏愛梅花的病態美 (Ｂ)抨擊當時政治壓抑人才，束縛個性 (Ｃ)作者療救梅花，闢病梅之館以貯之 (Ｄ)反映了作者反對專制主義，嚮往人格自由和精神解放的思想。〔臺中女中〕 五、引導寫作（計一題）： 1. 短文寫作：〔基隆高中〕 濟陰之股人，渡河而亡其舟，棲於浮苴之上豪焉。有漁者以舟往救之，未至，股人急曰：「我濟上之巨室也，能救我，予爾百金。」漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：「向許百金，而今予十金，無乃不可乎？」股人勃然作色曰：「若漁者也，一日之獲幾何，而驟得十金，猶為不足乎？」漁者黯然而退。他日，股人浮呂梁而下，舟薄於石，又覆，而漁者在焉。人曰：「盍救諸？」漁者曰：「是許金而不酬者也。」袖而觀之，遂沒。 郁離子曰：「或稱股人重財而輕命，始吾不信，而今知有之矣。孟子曰：『故術不可不慎也。』信哉！」（劉基《郁離子．賈人渡河》） 注釋：浮苴：漂著的枯草。豪：呼叫。勃然作色：忿怒生氣而臉色大變的樣子。 請以一百五十字左右闡述此篇寓言的旨意，無須分段。 |
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