國立臺中啟明學校101學年度第2學期第1次評量考 國文科試題 班級： 姓名： 一、選擇： １ （ ）韻文發展的過程中，反映先秦時期黃河流域人民生活、思想的是哪一著作？ （Ａ）論語 （Ｂ）易經 （Ｃ）詩經 （Ｄ）楚辭。 ２ （ ）下列選項中關於「腳步」的詞語，何者使用錯誤？ （Ａ）望見那晚煙漸散，水光裡月色漸明，「徘徊」了一會兒，復身上船來安歇 （Ｂ）他是個很愛思考的小孩，這節下課只見他低頭「踱步」，不知又在想些什麼 （Ｃ）趁著今天假日，天氣又不錯，我們一起到郊外「溜達」、「溜達」吧（Ｄ）地震發生時，霎時天搖地動，大夥紛紛「踟躕」走避，尋找遮蔽。 ３ （ ）下列有關詩經的敘述，何者正確？ （Ａ）詩經各篇完成之時，就以每篇首句一至數字作為篇名 （Ｂ）收錄殷商初年到西周中葉約五、六百年間的作品 （Ｃ）詩經的內容分為風、雅、頌三部分 （Ｄ）風是祭祀時的風俗；雅是各地的歌謠；頌是宮廷宴會的樂歌。 ４ （ ）下列詩人與稱號的配對，何者錯誤？ （Ａ）杜甫／詩聖 （Ｂ）李白／詩仙 （Ｃ）王維／詩佛 （Ｄ）杜牧／詩鬼。 ５ （ ）下列何者不是寫秋日懷鄉？ （Ａ）古臺搖落後，秋入望鄉心（劉長卿 秋日登吳公臺上寺遠眺） （Ｂ）叢菊兩開他日淚，孤舟一繫故園心（杜甫 秋興八首） （Ｃ）落紅不是無情物，化作春泥更護花（龔自珍 己亥雜詩） （Ｄ）露從今夜白，月是故鄉明（杜甫 月夜憶舍弟）。 ６ （ ）下列關於詩經與楚辭的比較，何者正確？ （Ａ）皆多為四言句 （Ｂ）前者為長江流域，後者為黃河流域文學之代表 （Ｃ）詩經非一時一地一人之作，楚辭全為屈原之作 （Ｄ）詩經重寫實，楚辭重浪漫。 ７ （ ）下列成語，何者是比喻「隱藏才能，不使外露」？ （Ａ）蓬蓽生輝 （Ｂ）韜光養晦 （Ｃ）家徒四壁 （Ｄ）目光如鼠。 ８ （ ）下列詩句，何者使用了倒裝句法？ （Ａ）我從海上來，帶回航海的二十二顆星 （Ｂ）悄悄的我走了／正如我悄悄的來 （Ｃ）這世界，我仍體切地踏著／而已是你底夢境了 （Ｄ）忽然一個右轉，最鹹最鹹／劈面撲過來／那海。 ９ （ ）「如果，我去了，將帶著我的笛杖／那時我是牧童而你是小羊」關於這句話的詮釋，下列何者錯誤？ （Ａ）作者打算用笛為愛人吹奏 （Ｂ）作者打算用杖來護衛愛人 （Ｃ）作者打算喬遷到小島，過著牧童般的放牧生活 （Ｄ）作者對其心愛的人，充滿深情的祈願與許諾。 10（ ）關於小小的島一詩的敘述，下列何者錯誤？ （Ａ）全詩語言平易，意象美麗，情感動人 （Ｂ）全詩前三段著力描寫島的美麗，實則因為此處居住一位令作者傾心的人物 （Ｃ）詩中所描述的小島景物，色彩繽紛，韻律生動 （Ｄ）本詩使用對偶句，以期創造出文章的整齊之美。 11（ ）下列敘述何者錯誤？ （Ａ）雲的幽默與隱隱的雷笑——作者以雲的變化和雷聲作響，含蓄表達兩人間可能有的情感轉折 （Ｂ）林叢的舞樂與冷冷的流歌——暗示「你」有「我」所不了解的心情 （Ｃ）難繪那兒的午寐有輕輕的地震——表達不了解「你」的心情就如同難以預測的地震 （Ｄ）我便化做螢火蟲／以我的一生為你點盞燈——表達作者有飛蛾撲火般為愛犧牲的決心。 12（ ）下列文句「 」中的成語，何者運用正確？ （Ａ）每到一個新城市，我總會拿著地圖，「按圖索驥」找到目的地 （Ｂ）恐怖分子殘暴的行為令人「嘔心絞腦」，引起國際公憤 （Ｃ）好的遊記作品，描寫景物「咬文嚼字」，使人彷彿親臨其境 （Ｄ）颱風天的海浪「一波三折」，沿海漁民飽受威脅。 13（ ）下列詞語，何者不是疊韻關係詞？ （Ａ）窈窕 （Ｂ）惆悵 （Ｃ）蜿蜒 （Ｄ）朦朧。 14（ ）詩發展到唐代，以下哪些人提倡起「新樂府運動」？ （Ａ）元稹、白居易 （Ｂ）韓愈、柳宗元 （Ｃ）李白、杜甫 （Ｄ）沈佺期、宋之問。 15（ ）下列詩人，何者的作品不是以寫實著稱？ （Ａ）杜甫 （Ｂ）杜牧 （Ｃ）元稹 （Ｄ）白居易。 二、解釋： １ 掏踏： ２ 雲沙： ３ 行踏： ４ 子「寧」不嗣音： ５ 青青子衿： ６ 幽默： ７ 冷冷的： ８ 山因雲「晦」明： ９ 凝望： 10 午寐： 11 隱隱的雷笑： 12 天涯： 13 悠悠： 14 斷腸： 15 掏「兮」踏「兮」： |
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