國語課本 第一課夏夜 第二課絕句選 第三課雅量 第四課住對帳的 第五課論語選 第六課那默默的 第七課紙船印象 第八課差不多先生傳 自 然課本 第一單元 一之一生命的起源 一之二生命圈 米勒實驗 巴斯德 第二單元生物體的構造 二之一生命的細胞 二之二物質進出細胞的方式 二之三從細胞到個體 發明大王虎克 第三單元養分 三芝一食物中的養分 三之二酵素 三之三植物如何獲得養分 三之四動物如何獲得養分 第四單元生物的運輸作用 四之一植物的運輸構造 四之二植物體內物質的運輸 四之三動物體內物質的運輸 人體免疫的作用 密閉空間的隱形殺手氧化碳 第五單元生物的協調作用 五之一神經系統 五之二內分泌系統 五之三動物的行為 五之四植物對環境的感應 影響植物開花的因素 印郎行為 第六單元生物的恆定性 六之一恆定性 六之二體溫的恆定 六之三呼吸與氣體的恆定 六之四血糖的恆定 六之五排世作用與水分的恆定 人體內的物質運輸與代謝 土坡鼠迎春 自然習作 第一章學力養成 第二章學力養成 第三章學力養成 第四章學力養成 第五章學力養成 第六章學力養成 功名 第一章成長的喜悅 一之一自我的成長 一之二個人需求的滿足 一之三對生命應有的態度 第二章和諧的性別關係 二之一性別與性別角色 二之二促進性別平等 二之三防治性稍擾與性侵害 第三章我們都是一家人 三之一家庭組成 三之二家庭的基本型態與變遷 三之三家庭的功能與轉變 第四章家庭協奏曲 四之一家庭的親密關係與衝突 四之二現代家庭所面臨的新挑戰 四之三建立平權的家庭 第五章學校生活 五之一適性發展與多元學習 五之二學校中的人際關係 五之三學校規範與學生自治 第六章社區生活 六之一社區的意義 六之二社區的型態 六之三社會參與及社區組織 六之四社區總體營造 歷史 第一章史前文化與原住名族 一之一史前文化 一之二原住民族的族群與社會主織 一之三原住民族的經濟與宗教 第二章國際競爭下的臺灣 二之一海商在臺、澎活動 二之二荷蘭、西班亞的勢力競逐 二之三荷蘭治理下的臺灣 卑南文化人的生活 第三章鄭氏時期的經營 三之一鄭氏政權的興衰 三之二政教建設 三之三土地括墾 第四章清領前期的鄭經發展 四之一初期的治臺政策 四之二行政區割演變 四之三行政區割演變 四之四經濟發展 西方人眼中的鄭成功 第五章清領前期的社會發展 五之一移民社會 五之二奮鬥與民變 五之三宗教信仰與宗族組織 五之四文教發展 第六章清領後期的建設與變遷 六之一開港後的經濟變遷 六之二西方文化的傳入 六之三牡丹社事件與積極治臺 六之四中法戰爭與劉銘傳 |
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