這市七月初的路音，還記得那一天我真世既高興又意外。高興的是好久梅跟好朋友相見歡了，多年之後炸然的相距，讓我回憶起同年往事，雖然大家都變了，可是友誼還在，這樣有點兒婚亂的時代哩，就叫人格外感到珍惜予感恩了。意外的是我認識了一位活潑又有一點點小小條皮的小朋友，她才上國小衣年級，可是好聰明，跟我又特別談得來，有如此機緣認識這個小朋友，真是讓我好不開心雨趕到榮幸。

這個家庭我們很早就認識了，我加開書店的時候，我長到他們家去玩，從我家走路到他們家大約只需花上時來分鐘。歲月匆匆，自從我家書店結束以後，就很少到它們家去嫌晃，我雖然偶爾還是會去一兩次泡泡老人查，不過總是呆不久就離開。可以說她們一家人我都熟的透了。我喜歡孩子的天真爛漫，活潑可愛的樣子，人家說什麼樣的環境造就出什麼樣的孩子，這話一點兒也沒錯。別看這小朋友才不過小學一年級，她可是已經來向我挑戰了呢：

「郭老師！你哪時候來我們家呀？我們來玩瀑課排！」

還以為現在已經很少人會玩這種東西了，我遇到的小朋友，大多數都好像只有在電腦前面打電動。上星期我又去了她們家一趟跟她完排，令我很驚訝的是她為了要讓我可以更方便的完瀑課排，她竟然在前一天利用晚上花了好大依段時間把瀑課排打成點字，唉！這下子不想玩也不行啦！除了完瀑課排，我還跟她完了一些小遊戲。有一種遊戲叫做「智慧九時九」，在學校我曾經交過幾位小朋友玩過。不過今天這位小朋友，其實我原本以為我或許要交很久，還說不定他學不會就不想玩了。不過一方面我想要測試一下她的學習能力，順便看看她的數學反應，因此才試著交交看。

「你知道三家四等於多少嗎？」

這種遊戲必須要知道似已內的家法怎樣算，所以我先試探的問一下她這個簡單的題目。

「老師！你真是笨蛋，這個我早就會了阿，然後怎麼玩呀？」

天哪！她並沒有告訴我正確答案，可是從她的反應，我大概能瞭解他的程度了。也許接觸小朋友的經驗也不算太少，對於他們的一言一行，我或許能大致判別他們的學習態度。剛才聽她這麼一種反應，皆下來我說：

「好，那我們開始來玩，從一開始加，誰先加到九時九誰就輸了。不過你要記住唷，最多只能加四，加到九時九的那個人就輸了哦！」

「好！那我先，三！」

還沒等我把話說完，她就開始喊出了一個數字。於是我接著喊：

「叭！」

她說：「十二！」

我接著說：「十六！」

「二十！」

「二三！」

「二七！」

...

魚市我們就醫路的喊下去，有時候她家三，有時候我家二，有時候她家四，我家一，她家二，我也加二，一露加上去。最後我們加道九十三，緊張的時刻快到了，誰家到九十九誰就算是輸了。我因為想要試探一下她的頭腦反應能力，剛好輪到我，我說：

「九十五！」

我加上的數字當然是有限景的摟！結果她沒上蕩，她把九十五加上了三，於是她大喊到：

「九十八！老師！你輸了！」

喝呵！針有趣，跟這樣聰明又林力的小孩子玩，這下子我書的可真是心甘情願。 後來我們換另依種方式，從九十九開始減，誰減到一誰舊書，最多能檢四個數字。這下子當然就換我贏了囉！呵呵呵！僑我這樂不可知的樣子。載來，我就想要來測試一下她的點字能力囉！可是該用什麼方法呢？這方法當然得動點腦筋，既可以讓她絕得好玩，又很甘願重季。靈機一促，我突然記上心頭，於是神秘兮兮的跟她說：

「我還有另外一種遊戲，比這個更好玩，你一定不想玩的，對不對？」

「什麼遊戲啊？快告訴我！」

哈哈！就是要她說這句話，但我不忙著說出我的想法，，只是慢悠悠的喝口咖啡，懶洋洋的樣子，讓她新養難艘，企圖要激起她的澳然之氣，於是等不及我這老人家出口，她召集的問：

「老師！什麼遊戲啦！你快說啦！好不好？」

在啟明學校的同學雖然已經不像過去經常使用點字版，然而還是有幾位小朋友會很樂意的來學習這個。不曉得在一般學校讀書的同學有沒有用過點字版，剛好可以拿這個來當遊戲，可是曾經聽說一般學校的視障生早就不用點字版了阿！那麼這遊戲恐怕玩不起來，於是我懷疑的問著：

「這個遊戲需要用點字版耶！妳們沒有點字版，那就不能完了呀！」

還以為她會露出一個失望的表情送給我呢！結果誰想到她聽我這麼一說，立刻就拿出他的書包，掏出點字版。一時之間找不到點字指，我提醒她除了衛生紙，不管什麼紙張都行。她到隔壁一會兒，拿來一張廣告紙，我心裡有點敬佩他的腦袋靈活，也許有的小朋友需要我多暗示幾句才能瞭解我在說什麼呢？皆下來她把點字只裝上，動作之靈巧時再讓我咋舌，想不到竟然還有小朋友那麼會使用點字版，這種動作所發出來的聲音，妳不用太清楚的去感覺，憑著使用多年點字版的經驗，一聽就知道這小丫頭點字版的功夫真的是練過的。

「好！我先來寫一句話，然後換妳寫，可是妳要先看清楚我寫的是什麼，然後妳接下去的時候才知道要接什麼？這叫座點字快版故事接龍，妳懂了嗎？假如妳知道怎麼玩的話，那我們要開始囉！」

她邊聽我解釋邊嗯著，讓我知道她已經聽明白我的意思了，於是我在點字版快速的寫下一句話：

「從前有一隻醜小鴨是個大笨蛋，」

寫完這句話我把點字只拔下來，要請她念給我聽，呵呵！點字摸讀有點而慢，不過卻很有耐心，她的阿罵也在一旁教她摸讀。其實在我看來，她摸讀的速度實在比一般小朋友快多了，令我驚訝的是她把我寫的話念出來以後，皆下去換她寫，寫點字的速度也還算不錯。之所以會讓我有點意外的原因是我以為在一般學校唸書的小朋友只會用電腦寫作業，點字版根本不去用的呢！呵呵！這我就大開眼界了。這也表示他們家的較浴室極為用心的。從早晨一開始我進入她們家門，聽到她正在跟爺爺唱歌，我就能感受到她們還算不錯的家庭氣氛。

要造就一個小朋友，家庭的氣氛實在太重要了，什麼樣的家庭環境可以培養出什麼樣的小朋友。家庭氣氛並不代表家境的好壞，而在於大人是否用心，更在於小孩子自己願不願意下功夫來學習。吃過午飯，這位小朋友和她的阿罵，帶我到令一位朋友家去拜訪，一路上這位小朋友細心的提醒與帶領，讓我感受到雖然她的勢力並不太好，可是自己也知道應該好好照顧在她身邊的每一個人。小朋友從小就能瞭解體諒與照顧的新，醫科善良的新舊是這樣子被培養出來的。還有孩子的爺爺，一位多才多藝的大歌，雖然我是個音樂外行家，可是我能瞭解，對於孩子的培養，並不會因為時代的鴻溝而有著怠惰的。只要肯多花時間努力學習，不管在哪一種家庭環境下，我認為一定也可以培養出一位出色的下一代，所謂的事在人為，便是如此。學習，沒有別的方式，就看個人願不願意下苦工了。