更新日期:2010/09/26 22:01 徐沛緹 本文摘錄自TVBS新聞網 這一年來，屏東大同高中的學生已經漸漸習慣，校園裡有一位雙眼看不見的謝惠婷老師，上課前需要幫忙。 學生：「老師，妳的小白（手杖）。」大同高中老師謝惠婷：「對，我的小白（手杖），我等一下要記得拔隨身碟，好，我等一下要記得拔隨身碟，好，走吧。」 謝惠婷一手拿著手杖，另一邊挽著學生，順利爬上樓梯，往教室方向前進，這對一般人再普通不過的一段路，謝惠婷走來，其實並不容易。新學期剛開始的課堂上，她就用自己，給學生們上了一課。 大同高中老師謝惠婷：「我也想過要自殺啊，對不對，怎麼會這樣，遇到這麼倒楣的事，我有想過啊，可是一來喔，老師很怕死，我後來發現，我怕死就算了，想不到有什麼方法是快樂的，死掉都沒有，所以就放棄了，再來呢，就是什麼，我死了，問題就解決了嗎？還是沒有解決啊，問題還是在誰身上，愛我的人身上，那我為什麼要傷害那些愛我的人。」 謝惠婷因為視網膜色素病變，從小視力不好，大學畢業後，雙眼急速衰退，到再也看不見，這狀況來得很突然，也打亂她的人生規劃，大學念的法律系，在她的求職過程中，變得幾乎毫無用武之地。 謝惠婷：「學按摩，其實一開始，我所有的親戚都滿難過的，因為覺得說，一個女孩子，已經讀到大學畢業了，為什麼還要反過來去學按摩？」 謝惠婷的心裡更是煎熬，難道變成盲人，未來的人生，就只剩下認命地當按摩師這一種選擇？ 謝惠婷：「那時候，真的有想說，我如果真的要當按摩師，我要當一個怎樣的按摩師？那只是在內心裡面，會忽然想到說，我是不是可以有那麼一點點機會，讓我到國中去代個課，讓我知道一下說，視障者可不可以去展現一下，我上課的狀態，會覺得遺憾，會覺得說，那時候為什麼都沒有，因為我已經有教師資格了，為什麼我沒有辦法，去推薦我自己，就代課也好，我只是在內心，小小想一下而已。」 只是，從謝惠婷視力惡化前，每次和家人討論到想當老師這個心願時，就會遭到謝媽媽強烈反對。 謝媽媽：「可是我想說，她眼睛不好，怕小學生會撞到她，還是她會去撞到小學生，都不好，所以我就跟她吵了一陣子啦，我就盡量講，她都不聽，她很喜歡當老師啦。」 無奈地狠下心，不讓女兒圓夢，謝媽媽甚至已經想好，要一肩擔下女兒的未來。 謝媽媽：「反正我就是最壞的打算，反正我要養妳一輩子，我都這麼想，我就沒有想什麼，就是她眼睛不好，我就要養她，可是她喔，她真的都不覺得說，為什麼要媽媽養，或是怎麼樣，她一定要有一技之長，或是她一定要有什麼工作，她要養活她自己，她都不要說，媽媽我要讓妳養。」 謝惠婷：「妳是有被我打動，還是我堅持要下來？」謝媽媽：「她堅持要下來，真的，她堅持要下來。」 最後，還是媽媽拗不過女兒堅持，讓謝惠婷參加殘障教師特考，又專程陪著女兒離開彰化老家，南下到屏東學校報到，照顧女兒生活起居，陪女兒圓夢。 謝惠婷知道自己和別的老師不一樣，一開始，當她剛走進教室的那一剎那，不等學生好奇，她正好藉機展開公民課程裡的生命教育。 謝惠婷：「我就會問他們說，從我剛剛走進來到現在，你有沒有覺得，我跟別人不一樣？我不會去避諱學生在談這個，但被我點到的學生，他就說，妳好像，然後就卡在那邊，我說我怎樣，那好講嗎？他就只是說，這可以講嗎？我說為什麼不能講，只要沒有歧視我的意味，你只要是事實，你都可以講，然後他們就會說，老師，你眼睛好像不方便，然後，他們都會講得很委婉，我就跟他說，你可以叫我視障者，你也可以叫我盲人，你也可以叫我老師，都可以，只要沒有歧視的意味，你都可以講。」 主動讓學生知道自己的情況，不過也就是因為這份坦白、直接，有些學生免不了就肆無忌憚地上課聊天、打瞌睡、吃東西，讓謝惠婷很挫折。 謝惠婷：「一開始很沮喪，我會覺得說，為什麼小孩子不能夠專心，那我又看不到，就變得很挫折，因為我沒辦法當場去制止他，他也只是一種無意識的行為，因為每一個在其他老師上課的時候，可能，其他老師就會說，某某某，不要嚼口香糖，可是我可能沒辦法注意到，那我會想要去，我沮喪的原因是因為，我想要跟其他老師一樣，如果可以，很多小孩子的一些不好的動作，或者是語言，能夠及時糾正，其實就是一種即時的教育。」 這也讓謝惠婷懷疑自己，能不能在勇敢圓夢後克服困難，當個好老師。 謝惠婷：「那是不是我的教學不夠好、不夠吸引同學，才會讓他分心，想要做別的事情？這又變成我第二個沮喪的原因，我是不是教得不夠好，我是不是不夠吸引他們的注意，我是不是沒有兼顧到他們的感受，我是不是還要更用心，去記他們的名字、去點他們的回答？這都是讓我不斷在思考的問題，因為我看不到，已經沒辦法了，那我補救的辦法，就是，那剛剛我下課的時候，會請問一些學生，剛剛我點到誰，為什麼他反應這麼慢。」 謝惠婷沒讓沮喪情緒，繼續困擾她的老師夢，她選擇修正教學方式，增加和學生互動，不站也不坐在講台，卻讓自己來回在學生座位中移動，好隨時抽點。 同學回答問題，她要讓學生知道，老師雖然看不見，但也別想在她眼前不專心。 謝惠婷：「多數黨是不一樣的時候，就出現，僵僵僵僵的僵局出來了，就會出現僵局，怎麼說，怎麼說，柯林頓是什麼黨的，現在是怎樣，全班只有（1位同學）在上課嗎？」 在教室裡，謝惠婷用耳朵代替眼睛，聽聲辨位，偷偷記下學生的座位和名字，就連寫黑板，也靠記憶方位，順利寫下重點；上課時，不像一般老師能翻閱課本參考，謝惠婷甚至要求自己，在上課前把課文都背下來。 大同高中學生：「一開始的時候，老師看不到，還滿驚訝的，因為，從來沒有，就是，對啊，沒有被就是眼睛看不到的老師教過，然後，就是覺得應該自己要努力啊，因為，老師就，老師真的很努力，然後她每次還，就是把課文全部整理完，對啊，然後，我們就是看那麼清楚，還不整理。」 大同高中學生：「就會覺得說，老師看不到，就這麼認真，然後我們就是，已經看得到，可以看到很多東西，那我們一定要更認真去學習。」 日子久了，學生在謝惠婷身上，看到她的努力，這位認真投入的老師，以身作則得讓大家感動，因為她教大家的，不只是課本裡的知識而已，每堂課，謝惠婷還會因應突發狀況做機會教育。 謝惠婷：「那你會發現，有一盆水、一桶水，滿滿的一桶水，那是一桶神奇的水，我連自己都不是很相信喔，那是一桶很神奇的水，充滿水資源，非常重要，麻煩你提著它，麻煩你提著它，然後沿著那個，那邊的樓梯，直直的走，女生廁所那邊的樓梯上來，然後繞過3班，然後一直一直走走走，再走到這邊來，然後不可以把那個水弄倒。」 突然要坐在前排的男學生去提水來，謝惠婷提早知道大男生，今天過生日。 謝惠婷：「你沒有什麼感覺，你不是手一直在抖嗎？」學生：「很重。」謝惠婷：「很重，好，你說很重，你大概，你估算一下，你大概走幾分鐘，你大概走幾分鐘？」學生：「3分鐘。」謝惠婷：「3分鐘，很辛苦對不對，很辛苦，對不對？」學生：「嗯。」 大男孩還有點摸不清頭緒，直到教室裡的祝福響起。謝惠婷：「祝你生日快樂，祝你生日快樂。」 謝惠婷是想藉機會告訴大男孩，這桶水的重量，就是當初媽媽懷胎10月，天天得背負的重量。 謝惠婷：「那是不是很辛苦，很不容易，而且還要害怕怎樣，會流產對不對，我高中時候，也非常期待，過生日的時候，就是要收禮物對不對，可是後來我發現一件事情，過生日的時候，是更要去感念誰的時候，要感念我們的媽媽，好辛苦對不對。」 謝惠婷也有一位非常值得感謝的媽媽，從當初的大力反對，到全力支持她當老師，下課時間，謝媽媽又出現在謝惠婷的辦公室裡，她得繼續當女兒的眼睛。 謝媽媽：「你如果沒注意，她（寫字）會重疊，所以我都會一直當她的眼睛，一直幫她看，在家裡，我都是如果在唸書的時候，我都不敢去做任何工作，就是在身邊陪她，怕她寫歪了，有時候就是用尺量，盡量寫漂亮一點。」 謝惠婷批改作業，如果沒有電子檔，就得靠媽媽一個字一個字，唸給她聽。 謝惠婷：「我媽媽只有國小畢業，然後學生如果又國文程度很差，就寫錯字，或是文辭怪怪的，那因為我全部都要靠我媽媽唸，然後湊起來，我會自動幫她還原，就是她的意思，我會去擷取學生的意思，可是我媽媽可能很有趣喔，她只要唸到錯字，她就停在那邊，奇怪，這個字是這樣嗎？」 謝惠婷：「脾氣很好，天使的臉孔，魔鬼的身材，IQ 180，有聰明的頭腦，還有什麼指數飆高等，什麼指數？EQ喔，不是，他是寫MCKY喔，MCKY。」 為了幫女兒唸作業，謝媽媽精神不輸女兒，還開始練起英文。 謝惠婷：「我會把它（英文字母）打出來，告訴她說，妳要開始背，然後她就會開始把墊板拿出來背，然後就會告訴說，她寫什麼這樣子，因為我第4冊，都是一堆英文字的經濟學的東西，所以媽媽真的很認真的背英文，然後說，這是P，這是Q。」 謝媽媽：「我覺得她很厲害耶，我自己的女兒，我覺得她真的很厲害，我很安慰生這個女兒，因為她從來都不覺得說，她眼睛這樣不好，怎樣，會說想不開啦，會說什麼，她都沒有，她都說沒關係，反正眼睛不好了，我就有個另外出路嘛。」 謝媽媽其實心裡很為女兒驕傲，要不是謝惠婷堅持，不侷限自己，勇敢追夢，他們母女倆就看不到人生的無限可能，大同高中的學生，也遇不到這樣一位激勵人心的公民老師。 文章來源網址：http://z891395.pixnet.net/blog/post/17725371 回 · 有愛無愛 視障報導 這一篇文章封面 |
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