網頁標題: 第二次評量考
 



國一甲班國文科試題 姓名:
一、  默寫及翻譯
1.  五柳先生傳第二、第三段
二、註釋
1. 躊躇: 猶豫不決的樣子。
2. 禍不單行: 比與不幸的是接連發生。
3. 去蕪存菁: 比喻家具雜亂。
4. 分身乏術: 比喻走不了。
5. 嶔崎磊落:比與仁光名,心地善良。
6. 兩箭之地:比喻價可射到很遠的地方。
7. 怠慢: 不可鬆懈。
8. 黃梅時候: 農曆四、五月,江南雨量多,正市梅子黃盛的時候,稱為黃梅時候。
9. 彈指:時間過得很快。
10. 應諾:答應、允諾。
1. d 2. c 3. a 4. d 5. b
6. a 7. c 8. b 9. c
11. a 12. d 13. b 14. d 15. d
  測驗題
一、選擇:
1 ( )下列文句「 」中的詞語,何者使用正確? (A)我們的班長下學期就要隨父母移民美國,離我們「大去」的日期不遠了 (B)夏夜裡「西風」陣陣,令人好不舒爽 (C)他話說得不太「漂亮」,卻能打得一手好球 (D)他「蹣跚」的跑到終點,輕鬆的奪下冠軍。
2 ( )「天下哪有個學不會的事?」王冕欲自學畫荷而說這句話時,表現出何種精神? (A)剛愎自用 (B)有志竟成 (C)一籌莫展 (D)義憤填膺。
3 ( )「我這樣大年紀的人,難道還不能料理自己麼?」這句話顯露出作者當時的何種心情? (A)自以為是 (B)全力以赴 (C)反應敏捷 (D)廚藝精湛。
4 ( )「你不是我,更不是我的影子。」這句話是強調一個人要如何? (A)掙脫束縛 (B)腳踏實地 (C)擺脫陰影 (D)自我獨立。
5 ( )有時候,作者會故意使心裡想表達的真正意思與文章表面述說的文字相反,來強調內心的真意,我們稱這樣的修辭技巧為「倒反」。下列文句,何者正是利用此種修辭技巧? (A)放榜之後,我們像一隻隻新添華美的羽毛的小公雞,四處呱呱叫 (B)在這時候,即使一壺茶要兩毛錢,我們也不嫌貴 (C)我那時真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮 (D)這只是一期稻作的起頭,往後的工作還多著呢,你又不是不知道。
6 ( )下列哪一部書屬於諷刺小說? (A)儒林外史 (B)三國演義 (C)世說新語 (D)浮生六記。
7 ( )王冕的少年時代一文以哪一句話貫串全文? (A)元朝末年,出了一個嶔崎磊落的人 (B)我在學堂坐著,心裡也悶,不如往他家放牛,倒快活些 (C)天下哪有個學不會的事 (D)諸暨一縣,都曉得他是一個畫沒骨花卉的名筆。
8 ( )「留?不留?帶到新家,抑或丟進垃圾袋?全在你的一念之間!」句中「對東西的處理」可用下列哪一句話來形容? (A)去就之分,操之在己 (B)臨事之時,不可亂了方寸 (C)坐而言,不如起而行 (D)失之毫釐,差以千里。
9 ( )「黃梅時候」所指的季節相當於下列何者? (A)煙花三月下揚州 (B)月落烏啼霜滿天 (C)晝長吟罷蟬鳴樹 (D)青春作伴好還鄉。
10( )
11 ( )下列詞語,意思相同的有哪些? (甲)環環相扣 (乙)休戚與共 (丙)牽一髮而動全身 (丁)脣亡齒寒 (戊)不痛不癢。 (A)甲乙丁戊 (B)乙丙丁戊 (C)甲乙丙丁 (D)甲乙丙戊。
12 ( )朱自清的父親「將橘子一股腦兒放在我(朱自清)的皮大衣上」,這句話背後的象徵意義是什麼? (A)作者即將遠行,如同射出的箭,不再回來 (B)因朱自清不了解父親的苦心,所以用力將橘子丟下 (C)告訴作者這是全家最後的財產,孤注一擲 (D)父親把自己的愛毫無保留的給了兒子。
13 ( )「牛要渴了,就在湖邊飲水。」句中的「要」字是表示何種語氣? (A)假設 (B)肯定 (C)感慨 (D)謙虛。
14 ( )王冕的少年時代一文中,王冕所表現出的人格風範,最不適合用下列哪一句格言來印證? (A)吾心信其可行,則移山填海之難,終有成功之日 (B)我情願變成一枝點燃的蠟燭,照耀人們前進 (C)鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤 (D)大孝尊親,其次弗辱,其下能養。
15 ( )「千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。」(柳宗元 江雪)關於以上這首詩的敘述,下列何者正確? (A)格律上是一首古體詩 (B)僅有兩個韻腳 (C)描述落花遍地、繽紛美好的景象 (D)描寫的景象是冬季。
1. c 2. a 3. b 4. a 5. a
二、選詞:
1   時光是(1)永不停止的水流,默默的流失了二十五個茫然的日子,季節是永恆的迴變。夜裡,清脆的鐘聲敲響在空間,像一把沉重的鎚子,敲打著遊子(2)的心,也敲落一串串(3)的夢。夜,深沉、寂靜,夢的天使(4)著翅膀悄悄的、輕輕的飛進我的心扉,盤旋復盤旋。而後,我又在夢的國度裡夢見許多許多的流離與(5)。
( )1(A)一串 (B)一門 (C)一條 (D)一個
( )2(A)沉默 (B)冷靜 (C)歡喜 (D)寂寞
( )3(A)苦澀 (B)甜美 (C)驚悚 (D)芬芳
( )4(A)振 (B)拿 (C)捧 (D)提
( )5(A)冷淡 (B)喟嘆 (C)驕傲 (D)喊叫
1. a 2. b 3. a 4. a 5. b
三、配合題:
1 下列詞語「 」中的字,用來指真正顏色的填入A,不是指真正顏色的填入B。
1面紅耳「赤」:( )
2真相大「白」:( )
3掃蕩「黑」道:( )
4「綠」意盎然:( )
5飛「黃」騰達:( )
1. 物 2. 炳 3. 丁 4. 以 5. 假。
2 請根據下列俗諺的含義,選出最適當的成語配對,將選項代號填入( )中。
參考選項:(甲)要言不煩 (乙)防患未然 (丙)敝帚自珍 (丁)事出有因 (戊)對症下藥
( )1慢病在養,急病在治。
( )2路溼早脫鞋,遇事早安排。
( )3兒不嫌母醜,犬不怨主貧。
( )4會說的說一句,不會說的說十句。
( )5天不嚴寒地不凍,人不傷心淚不流。
1. c 2. a 3.
四 、題組:
1   每一個女孩都曾住在星河之畔,她們織虹紡霓,藏雲捉月,她們幾曾煩心掛慮?她們是天神最偏憐的小女兒,她們終日臨水自照,驚訝於自己美麗的羽衣和美麗的肌膚,她們久久凝注著自己的青春,被那份光華弄得痴然如醉。
  而有一天,她的羽衣不見了,她換上了人間的粗布──她已經決定做一個母親。有人說她的羽衣被鎖在箱子裡,她再也不能飛翔了。人們還說,是她丈夫鎖上的,鑰匙藏在極祕密的地方。
  可是,所有的母親都明白那仙女根本就知道箱子在哪裡,她也知道藏鑰匙的所在。在某個無人的時候,她甚至會惆悵的開啟箱子,用憂傷的目光撫摸那些柔軟的羽毛。她知道,只要羽衣一著身,她就會重新回到雲端,可是她把柔軟白亮的羽毛拍了又拍,仍然無聲無息的關上箱子,藏好鑰匙。
  是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。
  她不能飛了,因為她已不忍飛去。
(張曉風 母親的羽衣)
( )1文中所指的羽衣象徵什麼? (A)母親的祕密 (B)母親的愛情故事 (C)母親結婚前的青春歲月、夢想等 (D)母親的父母對她的呵護。
( )2文中的母親為何不穿著羽衣離去? (A)羽衣被丈夫藏著 (B)割捨不了對孩子和家庭的牽掛 (C)年紀已大,沒有動力離去 (D)羽衣根本已經不存在。
1. b 2. d 3. c
2  早晨送你搭車去學電腦,雖然有過一次演練,還是很不放心的看著你登上公車,你面帶微笑,右手扶著欄杆,左手向我揮別。正如我們的約定:小學畢業,就要放你單飛。
  勢必要放你單飛,且應該把我的飛行經驗提供你參考。真的,人生如果可以重來,我必定將以另一種身姿把生命飛得更美好,必定會先做些適度的「裝備」才出發。
  我祈望你不會像我的少年時期那般保守壓抑,我寧願你是一隻啁啾鬧人的小鳥,把什麼話都說出來,而不只是一棵沉靜內斂的樹。
  我祈望你不會像我從前那般視短而心狹,我寧願你開闊磊落甚至受人侵占,也不願你斤斤計較,占得錙銖便宜。
  我祈望你不會像我只做一名書呆子而畫地自限,以致孤陋寡聞,我期許你有著無盡的求知欲,做個無所不知而又有所不為的人。
  我祈望你追求的永恆目標是生命的寧靜祥和,而不是表面紀錄上的豐功偉績。
  當下,我寧願你是個輕鬆活潑乃至調皮搗蛋的少年,也不願你乖順溫和卻壓抑沉悶──即使你因此可以早慧早熟,我也不願。將來,我更寧願你平凡而快樂,也不盼望你事業有成卻憂鬱寡歡。
  放你單飛,你將擁有更多自由的空間,逐步完成理想的自己。
(鄭明娳 放你單飛)
( )1「且應該把我的飛行經驗提供你參考。」這句話的意思為何?  (A)作者講述出國坐飛機的有趣經驗給孩子聽 (B)作者回顧並藉由自己的人生經歷指導孩子 (C)作者講述自己一段追求夢想的過往 (D)作者回想過去一段旅行的美好記憶。
( )2根據本文,下列何者是作者對子女的期望? (A)豐功偉業 (B)保守壓抑 (C)憂鬱寡歡 (D)開闊磊落。
( )3作者希望孩子「是一隻啁啾鬧人的小鳥」,這裡運用的修辭技巧與下列何者相同? (A)受寵的老三是一臺噪音製造機 (B)忽有龐然大物,拔山倒樹而來 (C)作主是能按照自己想做的方式去做 (D)凡事只要差不多就好了,何必太精明呢。


本文張貼者:羅曼婷〔張貼時間:民國103年5月7日(星期三)9點51分〕

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