網頁標題: 善用光陰
 



這幾天我仍繼續忙著整理我的蝦米筆記, 希望能找出一種是和視障者學習的方法,尤其先天全盲、沒有圖像蓋變的同學們,
我相信只要找出適當的方式,我們ㄧ定能學習,但在這之前ㄧ定需要有許多實驗。
計咱潭院實驗,
那些願意接納實驗教學方式的同學免不了要成為白老鼠,
從古到今,
一種成功的發明與學習是,
不知需要經過多少的實驗才成,
所以我字當思考一下如何好好對待這些「老鼠們」。

這學期小學部下課時間多出來的五分鐘, 是個非常好用的時間,
別看這短短只有五分鐘的時間而已,
累積起來也是個能量。
昨天俊達又寫了一篇文章送我,
他經常都有文章題來送我的,
不一定每次都有玩具和禮物,
但是他卻說「老師!
沒關係啦!
我又不要玩具,
你要教ㄧ些好玩的東西給我就好」,
於是我終於被感動起來了,
想到利用那五分鐘時間,
請她來辦公室用我的電腦寫他的文章。
我覺得這是一種很有笑果的學習方式,
尤其辦公室裡我的店寶是不會講話的,
俊達利用晚上一小小點兒的時間把文章超在點字紙上,
然後第二天在她寫的文章鈔到電腦裡面,
然後貼到他的部落格,
這樣的過程就會有許多機會來摸讀點字了,
希望我這想法不是我自以為是的好辦法,
希望他用這短短每一次五分鐘的時間,
趕緊貼出第一篇文章,
完全不靠語音,
光以摸讀方式寫好貼上的文章,
希望她能有一點成就感。

當同學能夠不必老失旁時時弟協助學習, 能用自己的方式摸索研究,
然後用自己的方式完成一個目標與願望,
那麼我認為這位同學的學習力ㄧ定很。
剛才我利用俊達寫作值間到外面散散步,
俊達真好,
這樣剛好讓我有機會休息,
小六甲班小朋友。
他們說伯朗壞了要我休哩,
但每次勃朗出槌一修就得花上幾個月工夫,
我問他們那這段時間沒有柏朗怎辦?
結果他們一口同聲說「老ㄦ借我啊!」
剎那間使我又有一個領感。
我問他們說:「那好呀!
我多買幾台過來,
租給你們,一天租十塊錢好啦!」
其時我正想著另ㄧ著計畫,
當然就是要求寫作跟我交換租金了,
不知這樣的投資報酬率值不值得?
要怎樣簽下合同他們才願意遵守諾言呢?


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本文張貼者:笑笑鴿〔張貼時間:民國103年2月19日(星期三)9點40分〕 | 寫信給笑笑鴿

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