昨天收到女兒的父親節禮物 還跟我說您辛苦了..我最愛您 突然覺得她長大了 以下的文章給各位省思 也祝天下所有為人父母..佳節愉快!! 看父母就是看自己的未來，你留意過自己的父母嗎? 如果你在一個平凡的家庭長大 如果你的父母還健在 不管你有沒有和他們同住 如果有一天，你發現媽媽的廚房不再像以前那麼乾淨 如果有一天，你發現家中的碗筷好像沒洗乾淨 如果有一天，你發現母親的鍋子不再雪亮 如果有一天，你發現父親的花草樹木已漸荒廢 如果有一天，你發現家中的地板衣櫃經常沾滿灰塵 如果有一天，你發現母親煮的菜太鹹太難吃 如果有一天，你發現父母經常忘記關瓦斯 如果有一天，你發現老父老母的一些習慣不再是習慣時，就像他們不再想要天天洗澡時 如果有一天，你發現父母不再愛吃青脆的蔬果 如果有一天，你發現父母愛吃煮得爛爛的菜 如果有一天，你發現父母喜歡吃稀飯 如果有一天，你發現他們過馬路行動反應都慢了 如果有一天，你發現在吃飯時間他們老是咳個不停 千萬別誤以為他們感冒或著涼，(那是吞嚥神經老化的現象) 如果有一天，你發覺他們不再愛出門… 如果有這麼一天 我要告訴你，你要警覺父母真的已經老了 器官已經退化到需要別人照料了 如果你不能照料，請你替他們找人照料 並請你請你千萬千萬要常常探望 不要讓他們覺得被遺棄了 每個人都會老 父母比我們先老 我們要用角色互換的心情去照料他 才會有耐心、才不會有怨言 當父母不能料理自己的時候，為人子女要警覺， 他們可能會大小便失禁、可能會很多事都做不好， 如果房間有異味，可能他們自己也聞不到， 請不要嫌他髒或嫌他臭，為人子女的只能幫他清理， 並請維持他們的『自尊心』。 當他們不再愛洗澡時， 請抽空定期幫他們洗身體， 因為縱使他們自己洗也可能洗不乾淨。 當我們在享受食物的時候， 請替他們準備一份大小適當、容易咀嚼的一小碗， 因為他們不愛吃可能是牙齒咬不動了。 從我們出生開始， 餵奶換尿布、生病的不眠不休照料、 教我們生活基本能力、供給讀書、吃喝玩樂和補習， 關心和行動永遠都不停歇。 如果有一天， 他們真的動不了了， 角色互換不也是應該的嗎？ 為人子女者要切記， 看父母就是看自己的未來， 孝順要及時。 如果有一天， 你像他們一樣老時，你希望怎麼過？ 現在的你， 是在當單身寄生蟲、還是已婚雙料或多料寄生蟲？ 你留意過自己的父母嗎？ 樹欲靜而風不止、子欲養而親不在 您的父母還有多少時間等您? 基測狀元》運動強身 不黏電視電腦 2008/07/26 【聯合報╱本報訊】 基測狀元許婷，拒當日夜顛倒的「宅女」，每天早睡早起，到考前依然晚上十點就入睡，少看電視、少上網，熱愛運動，良好生活習慣，加上家裡區隔讀書與遊戲間的空間規畫，讓她專心讀書考滿分。 許婷家原本只有三房一廳，她和弟弟分睡在小房間，為了讓姊弟倆能在房內專心讀書，爸媽利用書櫃當牆壁，在客廳角落隔出一間小小的遊戲間。許媽媽說，書房一定要和遊戲間分開，遊戲的時候遊戲，讀書時就專心讀書，若身邊能摸得到玩具，容易分心。 很多國中生沉迷電視或網路，許家沒這個問題。許爸爸說，他家的電視及電腦都放在客廳，許婷很少看電視，頂多考前看電視新聞注意時事，報紙的文教及科學新聞，倒是經常讀；她除了學校作業需要用到電腦，幾乎不上網，課後時間大多運動、讀課外書。 「運動強身很重要。」許媽媽說，許婷讀幼稚園時曾得過氣喘，但經常運動之後，至今未再發病。在幼兒階段，她常帶許婷到公園傳接皮球，後來許婷愛上籃球，暑假期間每天跟著體育研究所畢業的爸爸到學校跑步、打籃球，從不間斷。 「養成早睡早起的習慣，讀書更有效率。」許媽媽說，許婷讀國小時，晚上九點就上床，即時到了國三考基測前夕，也都十點就入睡，不到六點起床，連基測放榜後，很多考生每天忙著睡懶覺之際，許婷照樣五點半起床運動，保持規律生活。 許婷國小也學過鋼琴、直笛，但純為興趣。許媽媽說，她的原則是，只要孩子極力抗拒的事，絕不勉強。許婷國小還曾到棋院學圍棋，她玩得很快樂，因為認識很多朋友、和高手過招，訓練腦力，她國小棋藝已到了一級，要升段時就沒再學，專心讀國中。 窮的定義 一位父親很有錢，有一天，他和家人帶著小兒子到鄉下去參觀。 他們立意要讓小兒子知道什麼叫做「窮」，所以帶他去農村，要他實地體會一下窮人的生活。他們在一個很窮的農家裡住了兩天。 農家的孩子要負責餵養家畜，要負責訓練幫忙農事的狗。傍晚時分，為了節省自來水費，農家的孩子們都到附近的小溪裡去洗澡；晚上沒錢沒燈、沒錢付電費，只能全家聚在黑漆漆的院子裡聊天。 當他們從農家回來以後，爸爸問孩子說：「你覺得這趟行程如何？」 孩子說：「很好啊！爸爸！」 「你見識到窮人家到底有多窮了吧？」爸問。 「是啊！」孩子點頭稱是。 「那你看到了什麼嗎？」爸爸又問。 孩子回答說：「我終於見識到我們家到底有多窮了。」 孩子繼續說：「我們只有一隻狗，但是他們卻有四隻狗；那四隻大狗在他們小孩的指揮之下，又聽話，又懂事。 當他們家的小孩好神氣！而且，我們只有一個游泳池，還是在花園中間；但是他們卻有一整條溪流，沒有盡頭；他們每天都可以盡情地玩水仗，我們家卻只有我一個人游泳。還有，我們家的花園只有一排進口的路燈，可是他們卻有滿天的星星；他們每天晚上都可以聊天聊得好高興，可是我們家卻沒有人跟我聊天。」! 「我們家的空間只到前面庭院，但他們卻有整個天地的空間。」孩子作了個結論。孩子說完，父親無言以對。 從這篇文章中，讓我深深的體會，原來家庭教育才是一切的根本。孩子們的學習榜樣來自跟他最親近的父母，教過幾年書，帶過一些孩子，總發現家教好的孩子，總不需要操心。反之，要找到「歹竹出好筍」的孩子真的不多。教改錯在哪裡？似乎忽略了最根本的生活教育。現在家長總要求老師該如何如何？真的就一切OK了嗎？有空讀讀這篇文章吧。 別再只是把孩子丟在學校，安親班就沒事了。 戴章皇/中華科技公司執行副總 近幾年來有很多人大罵教改讓孩子的程度變差，孩子的國際競爭力喪失云云。教改工程浩大，我不認為可以完全歸責於哪個人或者是哪個政黨的的錯誤。坦白說，我非常不同意這種把複雜問題過分簡化的結果。 我所想的是為什麼我們在批評教育官員或者是責怪學校老師時，何不想想我們自己？ 我早上出去運動時，都得經過一所國小校門口。最近也有機會全程參加一場國小運動會。一些發生在周遭的觀察，每天由家長、學生、老師所共同擔綱演出的「互動記」令我印象深刻。我可以很確定的是：這些孩子的競爭力的確是斷送在我們大人的手中，這不是小孩子的錯！ 如果大家有空的話，只要找一天到任何一個國小校門口去看看，您有很大的機會會發現每天都在上演的戲碼： 一、大人充當書僮，幫小孩背書包。大部分的孩子都是大人的寶貝，所以都不願意讓自己的孩子受苦。有些人更覺得自己童年時受過不少罪，所以發誓要讓孩子過好日子。校門口一堆家長或外傭當書僮，為孩子們背著書包與水壺。這個書包真的重得令孩子無法負擔嗎？背書包上學是小朋友學習為自己的工作負責的基本功，更是形於外壓力訓練的開始。我無法想像這些連最基礎的訓練機會都被家長剝奪之後，這個孩子將來還有何抗壓力可言？ 二、家長隨意停車，堅持送小孩過馬路。一般而言，在校門口附近的斑馬線都有導護家長或老師負責學生穿越馬路之安全工作。家長們「不放心」導護家長或老師護送孩子自己過馬路，寧願隨便把車子一停，不管後面堵車如何嚴重，非要把孩子送到校門口，甚至送到教室！此時，孩子扮演的角色是皇帝。而這個皇帝不是自願的，是家長們自己塑造出來的。從小學習的「遵守交通規則」在這裡蕩然無存，最糟糕的是在小孩子與他的同學面前做了最壞的示範。家長們在埋怨小孩子霸道、不守規矩的同時，怪誰？家長們應該好好思索，應該很容易有答案。 三、孩子目無尊長，家長視若無睹。我還記得以前上小學時，師長所教的第一件事就是遇到師長必須要先行脫帽，然後敬禮向老師問好。這項教育並不八股，而是最基本的禮貌，也是尊師重道的開始。但是，當我經過校門口時，看到孩子們對於導護老師站在門口，幾乎都是老師主動向小朋友打招呼。有些小朋友至少還禮貌地回應，然而我看到更多的小朋友是面無表情地走進校園。更令人訝異的是家長似乎也不以為意，這種情形讓我頗為震驚！ 四、孩子不願下車，家長苦苦哀求。校門口擠了一堆轎車，裡面的「小霸王」也許還沒睡醒，或者心情不好。車門已經打開，但孩子就是不下車。孩子鬧脾氣稀鬆平常，倒也沒有什麼特別，但是家長的現場處理方式就令人大開眼界！說理者有之，大罵者有之，僵持者有之，最「精采」者莫過於苦苦哀求。爸爸媽媽苦口婆心答應帶他去麥當勞、買他喜歡的玩具，似乎只是希望他龍心大悅，而不是教育他什麼才是對的。只要他肯下車，小孩就可以對大人予取予求。這種每天都可以來一次的機會，將成為孩子「習慣性」要脅家長的籌碼。 校門口的戲碼精采，一場國小運動會我在場外欣賞的「劇情」也不遑多讓。 學生表演開始，理應場地清場讓表演能夠順利進行。然而，沒想到音樂一開始，一大群家長竟然全部衝到表演隊伍當中為他們的寶貝孩子攝影！台上開始廣播請家長退出，如要攝影請家長蹲下，免得擋住其他來賓。然而，家長依然我行我素，他家的孩子最重要，其他團體紀律與秩序蕩然無存。 拔河比賽非常激烈，往往得要纏鬥許久才分得出勝負。 而在這個運動會上我看到最不可思議的一幕。女生拔河的某一隊長，在拔河進行了約莫三十秒鐘，雖然沒有大幅落後，但因為已經出現了繩子移向對方的徵兆，裁判尚未吹哨子判定勝負，她竟然突然放掉繩子，看著對方隊伍臉上露出不屑的微笑，讓隊友繼續拚命，他自己袖手旁觀。在三戰兩勝制中，我連續兩次看到她出現同樣的行為！一個四、五年級的孩子有這樣偏差的行為，現場沒有人教育他。這是我看過所有運動比賽中，最沒有運動精神的一幕。 孩子們的天賦、聰穎或許有高低，學習成績也因而會有差異。但是，這些真的不是最重要的事！生活教育與學習態度才是孩子未來足以影響一生的條件。許多家長把「教育」這件事全部丟給學校老師或教育官員，是多麼的謬誤。在許多人自以為提出「專業教育理念」的同時，我建議或許先想想我們教育孩子的方式是否即為「教育最大絆腳石」？孩子的競爭力是否就是斷送在我們手中？ 【2003/11/08 中國時報】 不能體罰？ 乾脆送少年法庭 【聯合報╱高源流卅文字工作者（澎縣馬公)】 2008.06.25 03:21 am 彰化縣某國中老師管教集體帶酒到學校喝的學生，遭爆料指責不當體罰的事，實在是近幾年來學校教育最具諷刺性的案例，很值得各界正視與討論這麼一個議題：老師究竟該怎麼管教行為失序或不當的學生？ 或許是受到近年來某些媒體及政界人物大興爆料風氣的影響，很多學生家長，甚至學生本人，只要稍有不滿意，就抓著老師體罰的小辮子，到學校興師問罪，或請地方民代、媒體主持公道，逼得校方、教師低頭道歉認罪。 於是乎，學生頑皮到處塗鴉、上課打鬧、欺侮同學，老師打頑皮學生屁股幾下，就挨家長告說不當體罰；學生不依規定帶書本、寫作業或者穿制服，老師罰學生到教室外站著，或者做伏地挺身，被家長找到學校指著鼻子臭罵，都屢見不鮮。 可是，當社會聽到爆料學生說：「難道不能好好用講的嗎？即使有做錯，也不能打巴掌吧？還害同學站到曬傷」的同時，社會也應該聽聽教師們的聲音：「好好講沒有用的時候，老師該怎麼管教這樣的學生？」社會當然更應該聽到其他家長的憂心聲：「老師要不能管教那些不當行為的學生，我們的孩子萬一受到不良的影響，該怎麼辦？」 其實，對不負責任的教師來說，這些問題都不存在。老師只要把眼睛一閉，不管學生怎麼喝酒、打鬧、胡來，都笑臉應付，薪水照拿。所以，所謂不當體罰的問題，很多是因為教師想負責、想管，才會發生。 很多老師問，連罰站、罰伏地挺身都不行的情況下，老師還有什麼法子可以管教不當行為的學生？當然有，而且合法合理，但得看教育當局支不支持這麼做，敢不敢擋住民代的壓力。 就拿國中生帶酒到校喝的事來說，訓導主任實在不必打耳光、罰站，乾脆就依照兒童及少年福利法、少年事件處理法的規定，把涉案學生送交警方或者少年法庭，依法定程序糾正少年學生行為，也依法給學生家長新台幣一萬元以上五萬元以下罰鍰。同時，學校更應該請警方嚴格追查誰賣酒給這些學生，統統依法嚴罰。 如果有學生在校打鬧、暴力欺侮同學，或者成群結黨行惡，校方也不必冒著體罰的風險，直接就請警方、檢察官或者少年法庭介入，依法究辦。讓那些學生的家長衡量一下，是老師打個屁股、手心好，還是讓孩子被護送少年法庭依法交付管束，留下不良紀錄好？ 不過我倒擔心，要是學校都這麼依法管教學生，很可能家長都跑到學校，拜託校方不要這麼幹法，給學生留條未來人生清白之路，請校方改用體罰方式處罰學生，學校該怎麼辦才好？ 「怪物家長」處處干涉 日校怕怕 更新日期:2008/06/08 04:33 黃文正綜合報導 日本郊區的一所小學裡，舞台布置妥當，燈光逐漸暗下來，每個人都等著欣賞小朋友出場表演《白雪公主與七矮人》。小朋友終於出場了，但奇怪的是，怎麼每個小朋友演的都是白雪公主？而且為什麼台上有一堆白雪公主，七矮人卻一個也看不到？ 不過，對坐在台下的「怪物家長」（Monster Parents）而言，25個白雪公主、沒有小矮人、也沒有邪惡的巫婆，卻是一大勝利戰果。 白雪公主變25位 7矮人沒了 經過連日蠻橫無理的威脅要求和電話騷擾攻勢，這群「怪物家長」不僅令老師們認輸屈服，也迫使校方低頭承認：單挑選一人扮演主角白雪公主，對其他女孩是非常不公平的。 這些常向學校和老師抱怨、提出不合理要求，刁蠻不講道理的「怪物家長」，令不少中小學老師感嘆，日本尊師重道的傳統美德已蕩然無存。儘管這些怪物家長堅信，她們只是維護基本的消費者權益而已。 尊崇服從與紀律的日本父母，向來支持嚴厲管教的教育體制，孩子若在學校發生事端，父母一定誠惶誠恐先向師長致歉，沒想到現在卻顛倒過來。問題是，無人知曉，這種轉變是好或壞？ 數十老師難堪辱罵 被迫辭職 諷刺的是，愈有名氣的學校愈易成為怪物家長的攻擊對象。據統計，日本已有數十名老師當著憤怒的家長面前被迫辭職。 處處干涉的「怪物家長」確實成了日本特殊的社會現象，富士電視台已決定將之搬上小螢幕，劇名就叫《怪物家長》，由米倉涼子主演，預定7月正式播出。 日本明治大學教授諸富祥彥最近出版一本新書探討此現象，他在書上羅列上百個案例，並佐附插圖。他說，有的家長會在孩子的教室內秘密安裝影音攝影器材，有的家長則會軟硬兼施要求更改孩子的體育成績。 有人在教室偷裝攝影器材 某個案例，一名男童在學校操場不小心受傷，母親竟要求兒子在家休養期間，他的班級必須暫停上課，以維護其受教權益。 諸富祥彥教授指出，有些激進的怪物家長堪稱「老師獵殺者」（teacher hunters），她們組成一個小團體，討論怎樣趕走某位老師。她們甚至會訴諸暴力，在校園門口圍攻某老師，配合不斷的言語辱罵，直至看到該名老師的辭職信為止。 「這些怪物家長是從家裡餐廳或咖啡店孕育而生，那裡原是母親們聚會聊天或休閒場所。」諸富祥彥說：「平常簡單的聊天逐漸演變成緊急會議，氣氛愈來愈激動而情緒化，一個單純的抱怨，結果衍生出一支怪物家長大軍。」 許多人相信，這種快速的轉變其實是日本核心價值崩毀的一種社會問題病徵，它遠自1990年代日本經濟反轉以來便一直被壓抑住，只是最近才爆發出來。 學習能力低落 問題不在一本、多本 更新日期:2008/05/26 15:30 今年國文基測被稱為歷屆最難，學生不只文言文看不懂，就連白話文理解也有問題。究竟一綱多本實施多年，學生的學習能力是向上提升還是向下沉淪？基層老師認為，社會、語文領域適合實施一綱多本，活化學生思考。學生國語文能力之所以低落，不在於一綱多本，而是課綱減少了國文課時數。(陳映竹報導) 一綱多本實施多年，學生的學習能力是否有提升呢？就語文領域來說，金華國中退休老師姚舜時認為，其實實施部編本和一綱多本的差異性並不大，近年來學生國語文能力低落的主因不在「一本」、「多本」，而是課綱減少了國語文課堂數，沒打下良好的國語文根基。 全國教師會理事長吳忠泰則是認為，一綱多本帶來的益處有區域性差別，對於都會區，解放了教科書聖經化。 吳忠泰指出，其實國中小、高中的教科書都實施一綱多本，其中國小早在民國八十五年就實行，國中沒有理由不依照國民教育法，獨立分割實施一綱一本。 如今政黨輪替，吳忠泰認為，中央和北北基對於「一綱一本，共辦基測」取得共識，外界擔心升學考試一國兩制的情形應該不會發生。 繁星計畫馬上封侯見效 達德2生上榜國立大學 更新日期:2008/04/27 00:14 記者羅廷媚田中報導 97學年度高職繁星計畫聯合推徵，達德商工綜合高中畢業生吳京諭，獲錄取國立台灣科技大學，同科的陳雁柔錄取勤益科大，校長許維純指出，吳京諭3年前打破明星學校迷思，聽取母親建議，以273可進入台中女中的高分，捨遠求近就讀達德商工，當初曾遭國中老師反對，如今見到成果，她鬆了一口氣說「不後悔當初的選擇」。 達德商工由於董事會組織健全，大力推展品格教育及不放棄每個孩子「有教無類」的辦學精神，是今年在中部地區，唯一獲得教育部評鑑為「優質高中職」的私立學校，昨日傳來2位畢業生獲推國立大學，讓全校師生士氣大振，主秘黃麗玲笑稱日前「馬上封侯」馬上靈驗了。 獲推台灣科大的吳京諭，家住學校山下，由於體弱多病的姊姊也就讀達德，母親見識到學校除了注重課業學習，也嚴格要求學生品格教育及關心學生家庭狀況，母親認為將孩子交給達德很放心，因此不顧當時國中老師反對，讓孩子就讀達德。 帶吳京諭3年的班導師林宜伶表示，班上有這樣一位高材生讓她壓力很大，因為3年後她必須為之前國中老師、校長及現在的學校、家長等人交出亮麗成績單，因此3年來全力以赴，總算皇天不負苦心人，讓她順利考上第一志願學校。 另考上勤益科大的陳雁柔，當時的成績並不理想，但遇上了好導師姚雅鳳將她視如己出，積極鼓勵、輔導她考證照，到目前她已擁有電腦軟體應用、網頁設計、中文看打、網際網路專業版等七張證照，成果斐然，陳雁柔哽咽說，姚老師雖然有家庭小孩，但為了她常要熬到夜晚才回家，這一輩子都會感激恩師的提攜。 你和孩子談心嗎？ 2008/03/29 【聯合晚報╱記者黃玉芳╱台北報導】 孩子上了國中，彷彿變成不同星球的人，父母常不知道如何溝通，最常問三句「洗澡沒？吃飯沒？功課作完沒」？康雜雜誌調查也發現，超過六成父母不曾和青少年談論過性議題，不過一成三的受訪者坦承自己已經有男女朋友。 很多父母不知道如何跟國中生對話，實際說話的時間也少！當調查中問到國中生，昨天跟爸爸講話的時間，接近兩成完全沒講話，四成在半小時以內，也有7%完全沒有跟媽媽講話。 親子間陷入沈默，對兩性議題更付之闕如。康健調查發現，一成三的國中生已經有男女朋友，但超過五成的父母不知道。調查中也發現，父母如果知道了，超過六成會跟他們說「太早」。 雖然現在性觀念較為開放，對異性已產生好奇懵懂的青少年卻很難跟父母開誠布公的討論，調查中也發現，超過六成的父母不曾和青少年談論過性的議題，若透過學校管道學習性知識，26%的孩子覺得學校性教育教得還不夠。 另外，不知道孩子心裡想什麼，父母也很悶！七成五家長擔心孩子將來長大後找不到好工作，成為人生的輸家。三成的父母不認為下一代會比自己強，他們覺得孩子長大後會過得比現在的他們差。調查也呈現他們對親子關係的無力感，接近三成的青少年父母自認「當父母當得不快樂」，更有超過一半的父母老實的說，「處理事業容易多了」。 【2008/03/29 聯合晚報】 升學苦！3成國中生曾想自殺 2008/03/29 【聯合晚報╱記者黃玉芳╱台北報導】 教改多年，課業還是孩子肩頭最沈重的壓力！「康健雜誌」今天發表調查顯示，超過六成的青少年晚上11時以後才上床睡覺，一天睡不到8小時，主要原因是功課作不完、書念不完。升學也是他們最大的煩惱，更因為煩惱無處訴，近三成國中生曾想過自殺，兩成四曾有自殘行為。 少年維特心中有什麼煩惱？康健雜誌最近對3400多名國中生進行「青少年健康行為與親子關係」問卷調查，結果發現，功課壓力大、同時睡不飽，讓台灣青少年不快樂。 五成國中生表示，晚上11到12時間上床睡覺，還有一成到凌晨1時才睡。遲遲不上床，是因為功課作不完及書念不完。但也有一成表示自己就是睡不著，已出現失眠問題。 青少年睡太少，可能會長不高，教育部已調查發現，近年四到六年級的國小學童身高平均下降0.8公分，可能就是睡的太少引起。睡眠不足也可能導致白天易怒、注意力不集中，讓學習效果更差。 在心理健康方面，約八成的青少年有煩惱，煩惱來源依序是升學、人際關係和親子關係。但孩子解決煩惱的方式前三名是找朋友、聽音樂和睡覺不想它，僅有8%會找父母師長談。 令人吃驚的是，受訪的國中生當中，約三成坦承想過要自殺、四分之一曾實際自殘、傷害過自己。 愛美 四成三認為自己太胖 另外，越來越注意外表的國中生也對體型很挑剔。四成三的學生認為自己太胖，遠比衛生署國健局曾調查，兩成五學生BMI過重或肥胖的數值高，將近三成的國中生也說，半年內有減重計畫。 雖然青少年對體重敏感，卻有超過三成不知道BMI指的是身體質量指數，還有人誤以為是電腦用語或股票名詞。康健雜誌分析認為，青少年對胖瘦沒有正確的認知，可能也受到流行文化中過瘦美女的影響，如名模林志玲的BMI僅17.5、小天后蔡依林更只有16，遠低於衛生署公布的健康體位，也讓青少年盲目追求減重。 【2008/03/29 聯合晚報】 不要看輕自己 有一個乞丐，他的整個右手臂斷了，樣子挺可憐，誰見了都會施捨。 有一天，他來到一個農戶人家行乞，女主人叫他先將門前的一堆磚搬到院子後。 乞丐生氣地對女主人說：「你明明看到我只有一隻手，卻讓我搬磚頭，這不是存心捉弄人嗎？」 沒想到女主人自己蹲下來，故意用一隻手搬起磚頭，來回走了一趟，然後對乞丐說：「我一隻手能搬，你一隻手為甚麼就不能搬？」 乞丐無言以對，硬著頭皮用他那一隻手慢慢搬，整整幹了兩個小時才搬完，累得滿頭大汗。 農婦遞給他一條白毛巾，乞丐擦完臉和脖子後，白毛巾變成黑毛巾。 農婦又給他二十元錢，乞丐接過錢連聲道謝。 農婦說：「你不用謝我，這是你用自己的汗水換來的工錢。」 乞丐說：「我永遠不會忘記你，請你把這條毛巾留給我作紀念。」 過了若干年後，這位乞丐穿著一身筆挺的西裝再次來到這家農戶，見到年邁的女主人動情地說： 「我從前是乞丐，現在是一家公司的董事長，是你幫助我找回失去的尊嚴，重建生活的信心，如果沒有你，我也許還在四處流浪。」 農婦說：「這成就是你自己幹出來的。」 獨臂董事長提出送一幢樓給農婦，農婦碗言謝絕。 董事長對此不解，農婦笑著說：「因為我全家人都有一雙手。」 人要活得有尊嚴，尊重自己、尊嚴我們認識的人，? 尊重我們不認識的人。 從自己的職業中領略出趣味，生活才有價值。 做自己喜歡的事，雖則賺錢不多，但比起很多有錢卻心靈失落人，更值得敬佩。 湯老師的故事 ? 那年，湯梅是一位小學老師。 在新學期開始第一天，她都會說個開場白：「在這個學期裏，我會盡力教導，並且，也會對每位同學，一視同仁。」 只是「說來容易作來難」，身為一個基督徒的湯老師，免不了會為了跌倒在「個人喜惡」的軟弱上，到主耶穌面前去祈禱認罪。 就像這次吧，話才剛對這班五年級學生說完，湯老師的眼睛，就立時感到不舒服了。 他看見坐在前排角落的一個男生，不但已經把小書桌擺得亂七八糟，更同時，還幾乎把他那瘦小身軀，半趴在桌面上呢！湯老師知道，這個男孩的名字是「李瑞吉」，因為在過去一年裏，湯老師都早已經在校園中，特別地注意過他了。因為，每在下課的時間，別的孩子都興高采烈地在校園中運動或玩遊戲時，而這個小孩都無意加入。而且他老穿著又髒又舊，又不合身的衣服，獨自站在一旁，每當走近他的時候，還會聞到些氣味呢！「嗯，他需要洗個好澡。」湯老師還記得，當時的心裏，總這麼想著。教瑞吉，可真是件既困難又失望的事。 漸漸地，似乎感覺到，凡拿紅筆在瑞吉的作業上，打個大叉或在他考卷上寫個不合格，都已成了固定且麻木的事。對瑞吉這個學生，在開始時還具有的一點同情與耐心，都已經慢慢消失了。 學校裏有條規定，凡擔任導師的，都必須去看過全班同學在過去幾年中，由別的導師作的評論。湯老師在查閱時，還會不自覺地，把瑞吉的紀錄，擺到最後面去。 但是，就在那個晚上，當湯老師在看過了瑞吉的學生紀錄以後，就從她心裏的深處，泛起了一股說不出的滋味。 瑞吉一年級時的導師評論是：聰明、活潑、時常喜笑，他作功課整潔，按時繳交，對小朋友們的態度友善，有他在身旁，總帶來喜樂。 二年級時的評論是：瑞吉是個好學生，與同學們相處融洽。但因他媽媽患了重病，以致他的家庭生活，遭遇難題。 三年級時：瑞吉母親的去世，帶給他極大的困難與改變。他雖盡力於功課，但他爸爸卻似乎無意介入。若無其他幫助，則會因他家庭生活的改變，帶給他極大的影響。 四年級時的評論則是：「對於學校裏的功課與活動，瑞吉已不再做出正面的回應。他鮮與其他同學來往，並且，經常還在課堂上睡覺」。 現在，湯老師終於明白瑞吉在學校裏顯出各種問題的原因了。更同時，她對自己自開學以來，心裏對瑞吉已存有的偏見與不耐，感到如同被利箭扎心一般的羞恥與虧欠。 那年的聖誕節快來了，學生們也都從家裏帶禮物來送給老師。早上第一堂課開始前，湯老師的書桌上，已經堆滿了大小不一但都包裝彩麗的聖誕禮物。當然啦，除了瑞吉所帶來的以外，他所帶的是一個用橡皮筋圈住的，一個舊雜貨店紙袋罷了。 滿臉含笑的湯老師，走進了教室，在同學們歡樂融融下，開始拿起一盒盒的禮物。她先唸出盒面上同學的名字，再打開包裝，把一件熬費苦心，精挑細選的小禮物，拿得高高地向全班展現，亦立即博得四起的讚嘆，也染紅了那位送禮同學的小臉。 禮物開到一半時，湯老師拿起了瑞吉所帶來的舊紙袋。立即引發起全班的大笑。而湯老師的內心，也在剎那間，轉變成深深的同情與心疼。 她舉起手來止住了笑聲，再從袋子裏掏出來兩樣東西：一件是鑲有塑膠亮片的腕鐲，有幾片已經脫落了。另一件是一小瓶香水，從透明的玻璃瓶，可以很清楚地看出，只有半滿而已。 這些看在同學眼中，禁不住又爆出一陣大笑……。這時候，湯老師望著瑞吉，只見他孤寂地半躺在書桌上，眼睛的深處，只有落寞與孤寂，毫無興奮，也沒盼望。 湯老師再度舉手，阻止笑聲，還不光如此，湯老師還慢慢地，滿臉含笑地，先向瑞吉道謝之後，就當著全班同學的面，帶上了那個舊手鐲，然後，打開了那瓶半滿的香水，塗擦在手臂上……。 那天放學以後，瑞吉沒有走，他獨自守候在校園裏，只是為了要向湯老師說一句話：「今天早上，你聞起來，就和我從前的媽媽一樣。」 在寒冷的暮色中，湯老師望著瑞吉小小的身子，慢慢地走出校園時，再也忍不住了，淚水遮住了她的雙眼。 第二學期開始前，湯老師得了校長的同意，改教新開的一班－－困難學生班。瑞吉當然是班裏的一個，使瑞吉趕上功課，湯老師真不知花上了多少額外時間。慢慢地，瑞吉開始在生活上起了轉變，在活力上有了增添。湯老師清楚地察覺到，只要肯給瑞吉更多的溫暖，更多的鼓勵，瑞吉也就自動地朝相同方向，作出正面的回應。 那個學期終了時，瑞吉已成為全班裏最好的一個學生。當然啦，不管在這一學期中，湯老師是否完全作到了，她給新教班的開場白，「……我對全班都一視同仁」，但瑞吉的確變成了一個最聽湯老師話，努力的好學生。 一年後，瑞吉自小學畢業了。畢業典禮舉行那天黃昏，湯老師自她的門縫裏，發現了一張字條，上面寫著：「你是我一生中，最好的一位 老師。」 光陰似箭，六年後，湯老師又收到瑞吉的來信，上面說：「我已完成了高中教育，全校中我排名第一。你卻仍然是在我生命裏，所遇見到 最好的一位老師。」 四年又過去了，又一封瑞吉的來信，寄到了湯老師的手裏。上面說：「因為家裏的困難，四年裏我都是半工而全讀。就在明日，我又將以 最佳成績自大學畢業。」 信的末了，他又慎重地再度提起：「到現在，你還是我在一生裏，所遇見過最好的一位老師。」 湯老師拿信的雙手有點輕顫，一顆顆喜樂、安慰的淚水，輕輕滴落，浸濕了信紙。 時光飛逝，幾年又過去了。在一個仲夏來臨，鳳凰花鮮紅怒放的早晨，湯老師又收到了瑞吉的來信，是從美國寄來的。 上面說：「大學畢業後，我繼續在學識上向前邁進了一大步。」信尾，他再度保證說：「無可置疑的，你一直是在我的生命裏，所遇見過最好的一位老師。」可是呀，他在這封信上的簽名卻有些改變：「李瑞吉醫生。」 故事到這裏，並沒有終了。 就在第二年的春天，瑞吉寄來了一張印刷精美的請帖：「下個月，我將要結婚。並且，我的父親已於兩年前去世。因此，想請問湯老師，可願前來參加婚禮？並請坐在給新郎母親所保留的座位上？」 「願意，噢，當然願意。」湯老師也快樂地被淚水矇矓了雙目。 猜猜看，正當婚禮進行時，湯老師手腕上帶著甚麼？ 對，就是那已脫落亮片的舊手鐲，身上呢，擦著瑞吉母親在好些年前去世後所留下的半瓶香水。 婚禮結束了，但賓客們卻都不起身離去，他們似乎在等待，還有一件重要的事將要發生。果然，新郎與新娘一同快步走到為新郎母親保留的座位前，一同擁抱住慢慢起身的湯老師。 瑞吉用充滿敬愛與感恩的眼光望著湯老師，一面向著賓客說：「湯老師，若不是你曾無條件，全心全意地給予我莫大的愛心與教導，我那有力量與信心，來突破困難，創造未來？在我心目中，你豈只是一位老師而已，你早已取代了我媽媽的地位……」。 喜淚盈眶的湯老師回答：「事情並不止如此，當年，若不是慈愛的天父將你－－放入我的生命裏，我那能學到真心施愛給別人的真諦。」 聽到這，全場賓客們，都忍不住地拍起了如雷的掌聲，讓歡欣、讚美的情緒淹盡了一切。 仰臥起坐 互測超不準 2008/01/29 【聯合報╱記者薛荷玉卅台北報導】 台北縣三民高中體育組長林世昌表示，體適能量測最容易發生誤差的就是「坐姿體前彎」及「一分鐘屈膝仰臥起坐」兩項，很多學校量仰臥起坐時都是叫學生兩人一組互測，結果往往很不精確。 即以「坐姿體前彎」為例，林世昌說，測驗時雙手要相疊，盡量往前伸，且中指觸及布尺後，還必須暫停2秒，只碰到一下是不算數的；在正式測驗時，應先試做1次，再正式測驗2次，取其中最優1次的成績；測驗前也必先做熱身運動，以免受傷。 至於仰臥起坐，重點就在若未要求標準動作，學生就可能多做十幾下。林世昌說，量測仰臥起坐時，躺下來時背部的肩胛骨應接觸地面，而不能下背部碰到地就彈起來，且坐起時，雙肘也要碰到膝蓋，才算一下；且測試過程中不可閉氣，而應保持自然呼吸，以免受傷。 林世昌說，正式的仰臥起坐量測，最好是一對一，施測者用雙手按住受測者的腳背、協助其保持穩定，並觀察姿勢是否標準；如果在班上量測，一位指導員每次最多可同時監看5組同學做仰臥起坐。 很多中小學生雖每年量一次體適能，但多不了解自己的量測結果為何。林世昌說，未來各校都有體適能指導員後，就可以開給學生運動處方。 李家同：窮孩子的唯一希望是教育 2008/01/23 【李家同（ 記者邱瓊平/整理 ）】 我一輩子都在教書，從30幾歲就開始教書，20年前，我已是個老師，天天和學生在一起，讀書、進修、做學問；從年輕時代，我最關心的就是教育和學生，除了在大學課堂上跟隨我上課的學生，還有更多在貧困環境裡被忽略的窮孩子，更是我最關心的一群。 我回來 因當年受刑人一句話 即使任教30多年，年近70歲的我，明年就要退休了，但我退休之後，還是要和學生在一起，拉窮孩子一把，做學問、多進修，人生還有太多沒搞懂的東西，我要繼續搞懂。 我出生於上海，初中念的是成功中學、高中念師大附中，畢業後考取台灣大學電機系。我從大學開始當義工，當時台大的同學家境都很好，但我發現社會上有很多窮小孩，他們的父母較為弱勢，所以也無法補習，回家也得不到父母的協助。我大學就開始幫他們補習，沒有參加任何社團，而是自己去找一些家境不好的小孩「抓」來教，希望幫助這些孩子脫離貧窮。 大學時代，我也到監獄探訪受刑人，跟他們一起聊天、打球。記得那時候台北監獄在愛國東路，我和一位黝黑的受刑人很談得來，因為他愛看書，我就設法送很多書給他看。 李家同教授性格開朗，經常笑臉迎人。他常常一手接電話一手上網，幫人解決困難。 這名受刑人經常談到他媽媽，還說他媽媽來看他都會吃閉門羹，但我始終不太相信。有一天我打聽到他家的住址後便去拜訪，一進了客廳，就發現氣氛不尋常，才知道家人沒有跟他來往，也明白他媽媽從沒有到監獄看過他。 從他家離開之後，我騎著腳踏車，轉彎時聽到腳步聲，他上了年紀的媽媽追出來叫住我，臉上寫滿迫切和思念，急著問我「: 我要怎麼找到我兒子?」後來這名受刑人寫信告訴我，他們母子終於見面了。 那時我正在辦理手續，準備要到美國念書。離開之前我到監獄見他最後一面，當他聽到我要遠赴美國唸書的消息時，整張臉暗了下來，笑容也消失，他低聲說 :「我們之間的距離會愈來愈大，不可能繼續做朋友了…」然後，他想了好一會兒，又問我：「有沒有考慮留下來？」 當時，我什麼承諾也沒給他，但30多年前，當我從美國加州大學柏克萊分校計算機系博士畢業後，馬上回到清華大學數學系服務。我知道，多多少少是因為他當年問我的那句話─「有沒有考慮留下來」。雖然後來我與這名受刑人沒有再見過面。到清華任教之後，我知道清大附近有一個德蘭中心，專門幫助弱勢的孩子。我和太太經常去捐錢，後來有了老爺車之後，就常去做義工，教小朋友學英語和數學。德蘭中心的孩子多半來自破碎而窮困的家庭，而有更多是來自原住民部落。 我很早就注意這些弱勢的孩子，也決心要助他們一臂之力。我們不要以為自己的力量微薄，其實身邊隨時都有助人的機會，一己之力可以發揮很大效益。就像後來我到靜宜大學任教，一名在台中啟明學校就讀的學生寫信給我，他知道我向來樂意幫助盲生，因此要求我去教他英文，我也答應了。助人真的不難，不是嗎？ 其實，我的博士論文指導教授師雷格教授就是盲人，當時我們都稱指導教授為「老板」，我感激他也佩服他的毅力，更因此結交到多位盲人朋友，而我也到台中惠明學校當義工。 現在的種子 下一代的花 我總認為，義工不是一兩天做好玩的，而是長期性的，我大半輩子都在做義工。這些年，台灣的弱勢家庭越來越多，我不忍心看著這些家庭的孩子長大後一樣在社會底層翻不了身。2002年時，博幼基金會成立了，我們以921重創的災區為主，免費幫埔里和信義鄉弱勢家庭的孩子補習功課，至今已經有五個年頭，且有很多大學生加入這個行列，一起做義工，我們深信「窮困孩子的唯一希望來自教育」，希望提升窮小孩未來的競爭力。 從我讀大學起，幾十年的義工經驗，一直和窮小孩在一起。孩子是未來的希望，我總想，窮小孩尤其值得關心和注意，台灣社會最大的問題，就是教育出現了差距。有些學生的程度非常好，有些孩子卻非常差，每當大家為金字塔頂端的孩子鼓掌時，卻沒有人關心程度很差的孩子在底層掙扎。 博幼基金會的做法就是「因材施教」，根據每名孩子的程度而給予不同的課後輔導。如果有小學四年級的學生不會加法，那就會先從加法教起，不會跳到減法或乘法。 我認為，「現在的種子是下一代的花，而這一代的花就是下一代的果實」。舉例來說，如果把一個小孩的英文教好，讓他可以跟上其他同學的腳步，那麼，這個孩子長大後如果為人父母，當子女有英文方面的問題時，他可以解答孩子們的疑問，比起什麼都無法回答好得多。 20年來台灣教育政策的轉變，讓我也有很深感觸。以前的大學入學門檻高，且大學生人數少，但現在教育政策鬆綁，政府廣設高中和大學，但因背景和條件不同，現在的大學生和過去的大學生不能互相比較。部分大學生程度不理想，更是很嚴重的問題。 現在大學這麼多，未來勢必面臨招生不足的問題。政府應建立大學退場機制，但要如何訂出退場的條件，更是政府極需面對的問題。如無法要求大學關門，那麼就要承認部分大學生的程度不夠好，我建議教師要改變教學方式。舉例來說，大學生的英文程度如果很差，就不能教莎士比亞， 應從國中程度教起。 另外，政府推動一綱多本和多元入學政策，對窮小孩也極為不利，當班上其他經濟條件較好的同學有各種不同參考書可以練習時，經濟條件弱勢的小孩買不起不同的參考書，更遑論補習。活潑教學對他們而 網路搜尋：http://163.23.115.66/classes/news/index.php?selpage=4&account=syd0518&search=0&dup=0 回 · [信件轉記收藏盒] 好文章跟你一同來分享，一起來學習 這一篇文章封面 |
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