老師正在上課的時候講到二二八要放假， 有個很愛問「為什麼」的同學，
就突然發問：「老師！
二二八為什麼要放假？」
於是老師講了一段二二八的顧二給小朋友聽。

接下來， 老師進入到另一個教學程序，
說到過新年、元宵節的事情。
那位同學又舉手發問到：「老師！
為什麼元宵節不放假？」
於是老師也把元宵節的故事講給同學們聽。

就這樣， 當老師不管講到哪個節日的時候，
那位同學必然要問為什麼放假或者不放假？
老師接著就要再把那個節日的故事告訴同學，
希望能讓他們知道放假的理由在哪里？

周六周日放假， 那是不用講任何理由的，
父親節在暑假本來也有放假的，
可是元宵節有時候放假有時候不放假，
小朋友就搞得莫名其妙了。
大人都知道假如元宵節正好在寒假，
那當然跟過思黏一樣是有放假的。
小朋友也知道兒童節屬於他們的日子所以放假，
可是她說：「二二八右不是我們的日子，
我們也要放假？
元宵節全家都可以繼續過新年，
是大家的日子，
為什麼今年沒放假？」

我只知道因為二二八政府說要放假， 所以就放假了，
對大人而言，對某些人來說，
那是個值得季起教訓的日子，
然而誰又真正知道究竟該藥劑怎樣的教訓呢？
不是很多人都那麼愛講「過去就算了」嗎？
如果許多事件都要放假才能記得教訓？
那樣說歷史上的好多事情都放不玩假了。

對小朋友來說，能夠一家人平安過生活， 能夠一家人再一起吃湯圓，
能夠一家人和平相處，
那應該才真正值放假。
每次我在寫聯絡簿的時候，
第一句話就經常不知怎樣下筆，
因為不曉得該寫親愛的爸爸媽媽？
還是要寫親愛的阿公阿嗎？也有姑姑、阿姨的，
也有叔叔、伯伯，
啊！還有外勞！
那我是不是該寫「親愛的外勞」呢？

好多好多小朋友家庭， 那麼的不完整，
那麼的支離破碎，
你覺得二二八放假好呢？
還是元宵節放假好？
問我嗎？
我真不曉得也！
我枝是在想，
究竟該是怎樣的節日才可以喚醒許多的大人重視孩子的感受。
怎樣的節日才可以讓孩子有真正的快樂與成就感呢？
大人怎樣的努力才可以激發孩子願意勇敢接納線食挑戰？
難道也該把支離破碎、父母不在身邊的生活方式考慮進去，
應該告訴那些專家學者們，
不要再告訴孩子來自不完整的家庭孩子的心靈也是破碎的，
是不是該說不管在怎樣的環境下，
每個孩子都能夠平安長大、安心學習、不鬧情緒、有很多很多的愛心跟很多很多的人分享。