看不見圖形，視障生真的就不能學數學嗎？昨天在從台南回家的陸上，偶爾聽見家長說了一句話，引發我許多聯想。我請家長說說自己的想法。他說：「其實圖形只是一種輔助工具，某些東西用圖形的確比較容易表達。」是的，對明眼人來說，某些觀念用圖形的確比較容易表達，但那不是一種非如此不可的做法，不是嗎？照我的想法來說，不管是圖形或者語言文字，不都是一種符號，人類善於運用各式各樣的符號傳達訊息，互相溝通。

我突然有感而發，請教家長說：「爸爸那我請教您喔！只要我能清楚表達某個概念，就算不用圖形是否也行？」接著又問：「我是否可以這樣說，老師只要能以口語方式或者文字描寫，清楚第表達某些數學概念，事實上不用圖形不也可以嗎？」學生家長回應我一個意味深長的問句：「其實就像是電腦繪圖，只要能輸入一些簡單的程序，電腦就能繪出各種複雜的圖形呀！」

數學只是觀念性的問題，數字是人類發明出來的另依種遊戲，重點應該擺在我們對於那些觀念是否理解，至於如何對那些觀念理解，大部分人喜歡用圖形表現，因為那最直接，也最容易表達。一般人上數學課，老師只要在黑板上指著「這個、那個、這邊、那邊...」學生很容易就能理解，因此就省去了口語表達，這對視障生學數學當然如鴨子聽雷，不知教師所云為何了。因此我認為：「視障生學數學，重點不在於圖形，而在於觀念是否正確？」是嗎？老師只要有辦法利用口語表達方式把正確的概念告訴盲生，我想這數學就可以變得簡單又有趣了。

至於提交數學作業問題，我想一般明眼學生要嘛就是直接在作業本的空格欄填寫答案，要嘛就是也同樣繪製一張圖表來作答，告訴老師自己對於上課內容是否已經理解了？對視障者而言雖然繪製圖形困難，同樣倘若也能以文字清楚地表達某個觀念，是否也行？倒也不一定非用圖形不可。當然，某些事件的發生用圖形的確比較容易跟明眼人溝通，既是如此，那麼盲生是否可以繪製一張圖表呢？我認為答案應該是肯定的。我自己數學很差，還沒有真正想到其關鍵所在為何，但確信一定可能辦到。

我跟家長說，透過電腦程式語言，只要我有辦法對電腦輸入幾個符號，不也能產生一個圖形，交給老師當作業嗎？最後我們得到一個結論，視障生學數學重點不是老師該如何繪製盲用圖表教導學生，也不是盲生能不能看得懂圖形，而是數學觀念的傳遞。只要觀念通了，學數學就容易多了。某些東西真的需要使用圖表才能表達的時候，那只是一些符號結構罷了，並非絕對如此。因此不能再以「因為視障生閱讀圖形困難，所以學習數學很難」來做為視障生學不好數學的藉口，甚至成為是帳生學習數學的阻礙。

以上想法只是我個人一念偏頗，把此文張貼在這兒的目的，就是想要聽聽各位的看法，互相討論，您一定有更高明的想法可以跟我、跟大家來討論交流的，是嗎？不妨我們一起好好討論一下，我們要怎樣把數學學得更有趣更好玩。