把霸媽媽（蕭雅云）民國99年1月15日（星期五）13點56分 　

這是我教點自的另依種方式， 我的教學經驗告訴我，
這種方式不管是教全盲生或者弱視的學童都或多或少有其成效。
上點字課，反正是要寫，也反正是要摸，
當然可以直接摸讀點字資料，也可以直接使用點字跡或者點字版寫字，
這是傳統的學習方式。
不過我在進一步的想下去，
除了使用傳統的方式教學，
何不也讓教學更有趣也更有前瞻性呢？
這是我多年來一值都在努力的目標，
直到現在還沒有放棄過，
成效究竟有多少？就看您給我的指教囉！
　

我讓學習點字變得更有趣也更活潑，　 更讓許多同學的親戚五十、朋友六時大家可以依起來參與，
讓單項教學的點字課程變成雙向交流，
使學生更願意學習，希望這不是我一相情願的想法。
　

自從發現可以利用網路，讓同學在部落格小小一年即開始練習寫字， 從此展開不斷研究與改良點字課程教學的方式，
我感打包票，每一年上點字克的方式該有所不同，
因為每一年都有新德和新的發展。
　

拿今年的二年級同學來說， 雖然他們一年及我並沒有上他們的點字課，
再導師的同意下於是花了許多時間幫忙他們，
利用部落格寫作方式順便學習點字。
反正是要寫字，也反正是要摸讀，
那我們何不把這樣的學習空間拉的更廣更大？
　

「寫字」，就寫在部落格上， 寫的好不好並不重要，重要的是學習，
因為在部落格的東西大家都看得到，
所以遠在家鄉的親人朋友們就可以隨時光臨，鼓勵他們繼續加油。
　

「摸讀」，就來摸電腦， 讓網路的無障礙環境，使小朋友們的閱讀觸角可以身的更長更遠，
而且隨時想要都能夠閱讀，那是依種個性化的閱讀方式了。
況且家長們還可以把他們在網路上找到的好文章，
隨時貼上來給小朋友閱讀，
如此更能掌握到學生的閱讀行為。
　

本文一開始所呈現的超連結， 當您開啟的時候可能並不絕得內容有什麼特別的地方，
甚至感到有點無聊。
她是一位弱視小朋友，
學習的注意力有時候漂來飄去的，
新而愛亂非，
因為她很活潑啊！
所以才讓我想到，乾脆也來讓她是看看用電腦寫字。
一方面我眼睛視覺能力不良，也不太適合交這位小朋友寫國自，
因此我想或許可以是看看用這種方式不曉得能不能給她幫助？
　

我還在唸國中小的時候， 甚至於唸到了高中，
班上眼睛還看得見的同學普遍也都同時有學國字根點字，
這有一種很大的優點，他們等於同時學會兩種東西。
加上現在電腦普及，對他們來說就更有用了。
而當年眼睛還看得見的幾位我的老同學們，
雖然是絕能力逐漸退化，
不過也多大呼幸運，幸好當年曾經學過點字，
配合電腦的運用，使他們的閱讀也沒有受到太大的衝擊。
　

學習要從「閱讀」開始， 好的閱讀能力就越能夠容易吸收知識；
兒閱讀的方式也有許多種，
我們希望可以幫助同學找到最適合他們閱讀的方式，
讓他們可以以最有效率的閱讀來獲得知是。
拜科技發展帶來的新便利，
視障生除了摸讀之外，還可以聽讀，
而弱視生還有眼睛可以視讀，
多元的閱讀，只要同學願意下定決心，
一定都能得到良好的學習。
兒幫助學生得到有效的學習管道，正式老師們最該做到的基本任務。
　

部落格除了可以寫文章、發揮創意， 也可以學習點字與閱讀，希望我們好好善用這種教學資源。