�W第一課 在春天許願�W 內容 一般國小四年級學生 學習障礙學生 文體 詩歌 作者 佚名（作者不知道是誰） 閱讀理解 主旨 在朝氣蓬勃的春景中，立下心願。 段意 （一） 小豆苗低頭合掌，虔誠的許下他們的願望。 （二） 老樹伸出手臂，要創造一個綠色的世界。 （三） 小鳥在枝頭合唱，為新的生命祈禱。 （四） 杜鵑花開得鮮豔，要把大地彩繪得亮麗耀眼。 （五） 我張開夢的翅膀，願新年有更高更遠的飛翔。 課文欣賞 1．本課所描述的對象由小而大：豆苗小、老樹大；由聲音到色彩；小鳥唱歌，杜鵑花開放。不僅層次分明且富有變化。 2．本課採「以景入情」的寫法，第一到四段分說動植物生命力盎然的情形，第五段將描述的主題拉回到「人」的身上，點明「春天」這個時間點，緊扣住題目。 3．老樹的心願是創造一個綠色的世界、小鳥的心願是為新的生命祈禱、杜鵑花的心願是把大地彩繪得亮麗耀眼，作者運用這些心願的呈現，讀者可以體會到「人類須愛惜地球的資源，留給子孫一片淨土」。 生字 習寫字 苗、虔、誠、嫩、巢、祈、禱、杜、鵑、豔、繪、燦、爛 苗、虔、誠、嫩、巢、祈、禱、杜、鵑、豔、繪、燦、爛 認讀字 相似字 （虔、度）、（綠、緣）、（嫩、漱、嗽）、（杜、社） （虔、度）、（綠、緣）、（嫩、漱、嗽）、（杜、社） 語詞解釋 虔誠─恭敬，誠心誠音。 嫩嫩的─初生而柔弱的，柔軟的。 巢─樹上的鳥窩。 祈禱─對神的請求。 鮮豔─鮮明美麗。 彩繪─用顏色畫畫。 燦爛─光彩美麗的樣子。 虔誠─恭敬，誠心誠意。 嫩嫩的─初生而柔弱的，柔軟的。 鮮豔─鮮明美麗。 彩繪─用顏色畫畫。 燦爛─光彩美麗的樣子。 句型 1、 他們正在為新的生命祈禱。 2、 願新的一年有更高更遠的飛翔。 修辭 擬人法 1、 小豆苗低著頭合著掌，虔誠的許下他們的願望。 2、 老樹伸出粗壯的手臂，要創造一個綠色的世界。 3、 小鳥群聚在枝頭上合唱，正在為新的生命祈禱。 4、 杜鵑花要把大地彩繪得亮麗耀眼。 CBM教學目標 文體 給學生一題選擇題，學生能在10秒內正確選出《在春天許願》一文的文體為詩歌。 主旨 給學生一題選擇題，學生能在10秒內正確選出《在春天許願》一文的主旨為在朝氣蓬勃的春景中，立下心願。 閱讀理解 1．給學生一題選擇題，學生能在10秒內正確選出老樹的心願是創造一個綠色的世界、小鳥的心願是為新的生命祈禱、杜鵑花的心願是把大地彩繪得亮麗耀眼，作者運用這些心願的呈現能給人體會到「人類須愛惜地球的資源，留給子孫一片淨土」。 2．給學生一題選擇題，學生能在10秒內正確選出描述的對象由小而大：豆苗小，老樹大；由聲音到色；小鳥唱歌，杜鵑開放，作者運用這些寫作手法，給人「層次分明而富變化」的感受。 3．給學生一題選擇題，學生能在10秒內正確選出本文由第一段的小豆苗到第四段的杜鵑花，到最後一段才回到作者的心願，是採用「以景入情」的寫作手法。 生字 習寫字 給學生十一題生字填空題，學生能在3分鐘內正確寫出（苗、虔、誠、嫩、巢、祈、禱、杜、鵑、豔、繪、燦、爛）十一個生字。 語詞解釋 給學生四題語詞解釋題，學生能在2 / 1分鐘內正確寫出 / 選出（虔誠、嫩嫩的、鮮豔、彩繪）的解釋。 給學生一組四個語詞（虔誠、嫩嫩的、鮮豔、彩繪）的配合題，學生能在1分鐘內正確選出答案。 相似字 給學生一組九題（緣、綠、嗽、嫩、漱、杜、社、度、虔）的選擇題，學生能在三分鐘內分別正確選出 / 寫出「緣」故、「綠」油油、「漱」口、「嫩」芽、咳「嗽」、「社」會、「杜」絕、溫「度」、「虔」誠。 句型 給學生一題造句，學生能在30秒內正確寫出「…為…」的句子。 給學生一題造句，學生能在30秒內正確寫出「願…」的句子。 給學生一組二題（願…；為…）的句型選擇題，學生能在30秒依句子選出正確的句型。 修辭 給學生一題選擇題，學生能在30秒內正確選出「小豆苗低著頭合著掌，虔誠的許下他們的願望。」是擬人法。 給學生一題選擇題，學生能在30秒內正確選出「老樹伸出粗壯的手臂，要創造一個綠色的世界。」是擬人法。 給學生一題選擇題，學生能在30秒內正確選出「小鳥群聚在枝頭上合唱，正在為新的生命祈禱。」是擬人法。 給學生一題選擇題，學生能在30秒內正確選出「杜鵑花要把大地彩繪得亮麗耀眼。」是擬人法。 大意：小豆苗低頭合掌，老樹伸出手臂，小鳥枝頭合唱，杜鵑鮮豔盛開。我和他們一樣，在春天許願。 主旨：在朝氣蓬勃的春景中，立下心願。 課文架構： 小豆苗：低頭合掌，虔誠的許下他們的願望。 在 老樹：伸出手臂，要創造一個綠色的世界。 春 天 小鳥：在枝頭合唱，為新的生命祈禱。 許 願 杜鵑花：開得鮮豔，要大地彩繪得亮麗耀眼。 我自己：張開夢的翅膀，願新的一年有更高更遠的飛翔。 �騋@誠：恭敬，誠心誠意。 �罋鉆鄋滿G初生而柔弱的。 課文�P註釋： 在晨光中， 小豆苗發了芽， 低著頭合著掌， 虔誠�顒熙\下他們的願望。 在微風中， 老樹長出嫩嫩的�繴s葉， 伸出粗壯的手臂， 他要創造一個綠色的世界。 在林子裡， 小鳥築好了巢， 群聚在枝頭上合唱， �鬋A豔：鮮明美麗。 �翿m繪：用顏色畫畫。 �儺樾瞗G光彩美麗的樣子。 他們正在為新的生命祈禱。 在陽光下， 杜鵑花滿天邊， 開得多麼鮮豔�鞳A 要把大地彩繪�翿o亮麗耀眼。 燦爛�鶞漪K光， 照我心房， 我張開夢的翅膀， 願新的一年有更高更遠的飛翔。 課文欣賞： 一、本課所描述的對象由小而大：豆苗小、老樹大；由聲音到色彩；小鳥唱歌，杜鵑花開放。不僅層次分明且富有變化。 二、本課採「以景入情」的寫法，第一到四段分說動植物生命力盎然的情形，第五段將描述的主題拉回到「人」的身上，點明「春天」這個時間點，緊扣住題目。 三、老樹的心願是創造一個綠色的世界、小鳥的心願是為新的生命祈禱、杜鵑花的心願是把大地彩繪得亮麗耀眼，作者運用這些心願的呈現，讀者可以體會到「人類須愛惜地球的資源，留給子孫一片淨土」。 四、「晨光中」「微風中」「林子裡」「陽光下」是描寫情境的短語。這四種情境與「小豆苗」「老樹」「小鳥」「杜鵑花」四種不同的個體，配合得很適切，全都緊扣著主旨「在朝氣蓬勃的春景中，立下心願」。 相似字： 虔：虔誠。媽媽每次到廟裡都會很虔誠的拜拜。 度：溫度。今天的溫度是三十四度，難怪會感覺很不舒服。 綠：綠色。郵差先生的制服是綠色的。 緣：緣分。男女之間的交往，常常都需要有一種緣份。 嫩：嫩芽。前幾天我剛種下去的綠豆，已經長出嫩芽了。 漱：漱口。老師教我們吃完東西後，一定要去漱口。 嗽：咳嗽。因為我一直咳嗽咳個不停，於是媽媽就帶我報看醫生。 杜：杜鵑花。每年一到三月，陽明山就會開滿許多鮮豔的杜鵑花。 社：社會。現代的社會價值觀念，讓許多老一輩的人不敢接受。 應用練習： 一、 單字： 二、 語詞： 三、 句型： （一） 為… ︻課本句子︼ ︻照樣造句︼ （二） 願… ︻課本句子︼ ︻照樣造句︼ 四、 相似字： �髀癒@�礡@嫩 �騢� ◎養成飯前洗手飯後（ ）口的良好衛生習慣是很重要的。 ◎剛長出來的（ ）芽，是很脆弱的。 ◎感冒的共同現象就是會流鼻水和咳（ ）。 �騋@ �簬蛂@ ◎在宗教禮儀裡，我們要用（ ）敬的態（ ）來參與。 �顒嚏@�穨龤@ ◎學校是大（ ）會中，不可缺少的一環。 ◎我們要（ ）絕買盜版的唱片。 �髜鞢@�羷t ◎一片（ ）油油的草原，讓人看了真是心曠神怡。 ◎相逢自是有（ ），我們應該要珍惜在學當同學的時光。 一、 單字：請寫完課堂中沒練習完的字。 二、 詞語解釋：選出正確的詞語解釋。 （ ）「嫩嫩的」的意思是： １．很硬的感覺。２．很有彈性的樣子。 ３．柔弱、柔軟的樣子。 （ ）「彩繪」的意思是： １．用顏色畫畫。２．形容一個人的畫畫天份。 ３．稱讚別人的畫很漂亮。 （ ）「虔誠」的意思是： １．形容一個人的迷信。２．恭敬、誠心誠意。 ３．真心愛一個人的意思。 （ ）「燦爛」的意思是： １．光彩美麗的樣子。２．形容女子的漂亮。 ３．形容太陽很大。 （ ）「鮮豔」的意思是： １．形容食物的新鮮。２．鮮明美麗。 ３．形容天氣很好的意思。 三、造句： （一）願… （二）為… 四、相似字：請填入適當的字。 �髜鞢@�羷t ◎在這麼多顏色裡，我最喜歡的是（ ）色。 ◎因為他的（ ）故，使得我們又要重新分組了。 �髀癒@�礡@嫩 �騢� ◎我常常在飯後會去（ ）口，這樣才比較不會註牙。 ◎咳（ ）是會經由飛沫傳染的。 ◎我最喜歡吃（ ）豆腐了！ �颸蛂@�繵@ ◎溫水是最適合人類洗澡的溫（ ）。 ◎他（ ）誠的祈禱神明，保佑他兒子的手術能順利。 �顒嚏@�穨� ◎我最喜歡在春天裡和全家人到陽明山賞（ ）鵑花。 ◎日本的神（ ）和台灣的寺廟是相同的意思。 一、 單字：請寫完課堂中沒練習完的字。 二、 語詞解釋：請選出正確的詞語解釋。 （ ）「良朋好友」的意思是： １． 值得自己學習的朋友。２．形容壞的朋友。 ３．朋友的身體很健康。 （ ）「未來」的意思是： １． 沒有來過。２．將來。 ３．還沒來。 （ ）「扶著」的意思是： １． 用手來保護身體。２．形容手腕的力道很強。 ３．用手來支撐著。 （ ）「小心翼翼」的意思是： １． 小心到了極點。２．小心照顧小鳥的翅膀。 ３．日子過得很不快樂。 （ ）「暮色」的意思是： １． 橘色的代稱。２．表演完後的感覺。 ３．太陽將下山的天色。 一、 生字：請寫出正確的國字。一個字三分。 １．幼「苗」： ２．燦「爛」： ３．「誠」敬： ４．「嫩」芽： ５．鳥「巢」： ６．「虔」誠： ７．「祈」求： ８．祈「禱」： ９．「杜」絕： １０．杜「鵑」： １１．彩「繪」： １２．（ ）鮮「豔」： 二、寫出詞語解釋：每題三分。 １． 鮮豔： ２． 嫩嫩的： ３． 彩繪： ４． 虔誠： ５． 燦爛： 三、相似字：請填入正確的代號。每題二分。 甲、 綠 ２．嗽 ３．度 ４．杜 ５．嫩 ６．社 ７．漱 ８．虔 ９． １．養成飯前洗手飯後（ ）口的衛生習慣是很重要的。 ２．現代的（ ）會價值觀念，讓許多老一輩的人不敢接受。 ３．他因為有貧血的（ ）故，所以不能去捐血。 ４．今天的溫（ ）是三十四度，難怪會感覺很不舒服。 ５．一片（ ）油油的草原，讓人看了真是心曠神怡。 ６．我們要（ ）絕買盜版的唱片。 ７．前幾天我剛種下去的綠豆，已經長出（ ）芽了。 ８．他（ ）誠的祈禱神明，保佑他兒子的手術能順利。 ９．因為我一直咳（ ）咳個不停，於是媽媽就帶我報看醫生。 四、句型：請依句型造出一個完整通順的句子。每題二分 １． 願… ２． 為… 五、選擇題：每題四分。 【 】１、請問《在春天裡許願》一文的文體是： （Ａ）論說文； （Ｂ）記敘文； （Ｃ）詩歌； （Ｄ）應用文。 【 】２、《在春天裡許願》一文提到，老樹的心願是創造一個綠色的世界、小鳥的心願是為新的生命祈禱、杜鵑花的心願是把大地彩繪得亮麗耀眼，作者運用這些心願的呈現，讀者可以體會到什麼？ （Ａ）為人類創造更偉大的奇蹟。 （Ｂ）替人類發明更高科技的產品。 （Ｃ）思索自己的心願是什麼。 （Ｄ）人類須愛惜地球的資源，留給子孫一片淨土。 【 】３、《在春天裡許願》一文中，「小豆苗低著頭合著掌，虔誠的許下他們的願望。」這是使用到了什麼樣的修辭？ （Ａ）擬人法（Ｂ）誇飾法（Ｃ）鑲嵌（Ｄ）對比 【 】４、《在春天裡許願》一文中，描述的對象由小而大：豆苗小，老樹大；由聲音到色；小鳥唱歌，杜鵑開放，作者運用這些寫作手法，給人什麼樣的感受呢？ （Ａ）劇情曲折離奇怪異。 （Ｂ）層次分明而富變化。 （Ｃ）句子條理分明嚴謹。 （Ｄ）文章情感豐富動人。 【 】５、《在春天裡許願》文中，由第一段的小豆苗到第四段的杜鵑花，到最後一段才回到作者的心願，是採用何種寫作的手法？ （Ａ）情景分明。 （Ｂ）以情入景。 （Ｃ）以景入情。 （Ｄ）情景交融。 【 】６、《在春天裡許願》一文中，「杜鵑花滿天邊，開得多麼鮮豔，要把大地彩繪得亮麗耀眼。」這是使用到了什麼樣的修辭？ （Ａ）對比（Ｂ）擬人法（Ｃ）誇飾法（Ｄ）鑲嵌 【 】７、當你讀完《在春天裡許願》一文後，你覺得什麼樣的主旨最合適？ （Ａ）在朝氣蓬勃的春景中，立下心願。 （Ｂ）一日之計在於晨。 （Ｃ）要保環大地，留給子孫一個乾淨的土地。 （Ｄ）多多觀察自然中的美景，發現啟示。 【 】８、《在春天裡許願》一文中，「老樹伸出粗壯的手臂，要創造一個綠色的世界。」這是使用到了什麼樣的修辭？ （Ａ）倒反（Ｂ）映襯（Ｃ）誇飾法（Ｄ）擬人法 ︻ ︼９、《在春天裡許願》一文中，「小鳥群聚在枝頭上合唱，正在為新的生命祈禱。」這是使用到了什麼樣的修辭？ （Ａ）譬喻（Ｂ）排比（Ｃ）擬人法（Ｄ）誇飾法 二、 請選出正確的國字：一個字三分。 １．（ ）幼「苗」：（Ａ）瞄（Ｂ）苗（Ｃ）貓（Ｄ）描 ２．（ ）燦「爛」：（Ａ）爛（Ｂ）瀾（Ｃ）欄（Ｄ）蘭 ３．（ ）「誠」敬：（Ａ）乘（Ｂ）誠（Ｃ）城（Ｄ）成 ４．（ ）「嫩」芽：（Ａ）漱（Ｂ）嫩（Ｃ）嗽（Ｄ）簌 ５．（ ）鳥「巢」：（Ａ）朝（Ｂ）潮（Ｃ）樔（Ｄ）巢 ６．（ ）「虔」誠：（Ａ）虎（Ｂ）前（Ｃ）虔（Ｄ）度 ７．（ ）「祈」求：（Ａ）祈（Ｂ）忻（Ｃ）折（Ｄ）析 ８．（ ）祈「禱」：（Ａ）導（Ｂ）禱（Ｃ）壽（Ｄ）擣 ９．（ ）「杜」絕：（Ａ）社（Ｂ）肚（Ｃ）灶（Ｄ）杜 １０．（ ）杜「鵑」：（Ａ）捐（Ｂ）鵑（Ｃ）損（Ｄ）涓 １１．（ ）彩「繪」：（Ａ）繪（Ｂ）會（Ｃ）燴（Ｄ）薈 １２．（ ）鮮「豔」：（Ａ）豔（Ｂ）豐（Ｃ）厭（Ｄ）灩 二、語詞：選出適當的詞語填入各題的空格中。每題三分。 １．鮮豔 ２．嫩嫩的 ３．彩繪 ４．虔誠 ５．燦爛 （一）我最喜歡看到他那（ ）的笑容。 （二）媽媽今天口紅的顏色很（ ）。 （三）剛出生的小嬰兒的皮膚是（ ）感覺。 （四）原來灰暗的圍牆經過全家人的彩繪，變得生動活潑。 （五）奶奶在神明面前虔誠的禱告。 三、相似字：請填入正確的代號。每題二分。 甲、 綠 ２．嗽 ３．度 ４．杜 ５．嫩 ６．社 ７．漱 ８．虔 ９．緣 １．養成飯前洗手飯後（ ）口的衛生習慣是很重要的。 ２．現代的（ ）會價值觀念，讓許多老一輩的人不敢接受。 ３．他因為有貧血的（ ）故，所以不能去捐血。 ４．今天的溫（ ）是三十四度，難怪會感覺很不舒服。 ５．一片（ ）油油的草原，讓人看了真是心曠神怡。 ６．我們要（ ）絕買盜版的唱片。 ７．前幾天我剛種下去的綠豆，已經長出（ ）芽了。 ８．他（ ）誠的祈禱神明，保佑他兒子的手術能順利。 ９．因為我一直咳（ ）咳個不停，於是媽媽就帶我報看醫生。 四、句型選擇：每題二分 １．僅管… ２．除非… ３．願… ４．不會… ５．是… ６．為… １．（ ）這個世界再也沒有戰爭的發生。 ２．我（ ）了要減肥，所以每天都會去運動。 五、選擇題：每題四分。 【 】１、請問《在春天裡許願》一文的文體是： （Ａ）論說文； （Ｂ）記敘文； （Ｃ）詩歌； （Ｄ）應用文。 【 】２、《在春天裡許願》一文提到，老樹的心願是創造一個綠色的世界、小鳥的心願是為新的生命祈禱、杜鵑花的心願是把大地彩繪得亮麗耀眼，作者運用這些心願的呈現，讀者可以體會到什麼？ （Ａ）為人類創造更偉大的奇蹟。 （Ｂ）替人類發明更高科技的產品。 （Ｃ）思索自己的心願是什麼。 （Ｄ）人類須愛惜地球的資源，留給子孫一片淨土。 【 】３、《在春天裡許願》一文中，「小豆苗低著頭合著掌，虔誠的許下他們的願望。」這是使用到了什麼樣的修辭？ （Ａ）擬人法（Ｂ）誇飾法（Ｃ）鑲嵌（Ｄ）對比 【 】４、《在春天裡許願》一文中，描述的對象由小而大：豆苗小，老樹大；由聲音到色；小鳥唱歌，杜鵑開放，作者運用這些寫作手法，給人什麼樣的感受呢？ （Ａ）劇情曲折離奇怪異。 （Ｂ）層次分明而富變化。 （Ｃ）句子條理分明嚴謹。 （Ｄ）文章情感豐富動人。 【 】５、《在春天裡許願》文中，由第一段的小豆苗到第四段的杜鵑花，到最後一段才回到作者的心願，是採用何種寫作的手法？ （Ａ）情景分明。 （Ｂ）以情入景。 （Ｃ）以景入情。 （Ｄ）情景交融。 【 】６、《在春天裡許願》一文中，「杜鵑花滿天邊，開得多麼鮮豔，要把大地彩繪得亮麗耀眼。」這是使用到了什麼樣的修辭？ （Ａ）對比（Ｂ）擬人法（Ｃ）誇飾法（Ｄ）鑲嵌 【 】７、當你讀完《在春天裡許願》一文後，你覺得什麼樣的主旨最合適？ （Ａ）在朝氣蓬勃的春景中，立下心願。 （Ｂ）一日之計在於晨。 （Ｃ）要保環大地，留給子孫一個乾淨的土地。 （Ｄ）多多觀察自然中的美景，發現啟示。 【 】８、《在春天裡許願》一文中，「老樹伸出粗壯的手臂，要創造一個綠色的世界。」這是使用到了什麼樣的修辭？ （Ａ）倒反（Ｂ）映襯（Ｃ）誇飾法（Ｄ）擬人法 ︻ ︼９、《在春天裡許願》一文中，「小鳥群聚在枝頭上合唱，正在為新的生命祈禱。」這是使用到了什麼樣的修辭？ （Ａ）譬喻（Ｂ）排比（Ｃ）擬人法（Ｄ）誇飾法 |
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