網頁標題: 九十六年學科能力測驗模擬試題
 



九十六年學科能力測驗模擬試題
國文考科
── 作答注意事項 ──
 考試時間:120 分鐘
 題型題數:
  選擇題共 23 題
  非選擇題共二大題
 作答方式:
 選擇題答錯不倒扣

祝考試順利

第一部分:選擇題(占 54 分)
壹、單一選擇題(占 30 分)
說明:第 1. 題至第 15. 題,每題選出一個最適當的選項。每題答對得 2 分,答錯不倒扣。
免達 1 (  )下列各組「 」內的字,讀音完全相同的選項是:
「杳」如黃鶴/既「窈」窕以尋壑/同穴「窅」冥何所望
「吮」癰舐痔/「允」執厥中/「隕」歿
「忻」慕/「掀」開/「昕」夕不輟
未「諳」/春愁「黯」黯獨成眠/「瘖」啞
免達 2 (  )下列文句,完全沒有錯別字的選項是:
地球南極上空的臭氧層二十年前被發現破了一個大洞,引起環保上極大的觀注,美國兩位科學家認為經過國際間二十年通力合作,破洞已經有明顯的縮小
訖今為止,已被廣泛接受的理論認為,地球大氣層在形成後的八成時間中都缺乏氧氣
史前大氣含氧水準急劇波動,但遠古的沉積物並沒有出現硫同位素比率異常的現象
馬永火山七日因火山運動加劇而進入四級警戒,地方當局強制撤離了火山附近的一萬四千戶家庭
3 (  )下列各組詩歌中,都各有一含「謝」字的語詞,其中「謝」字意義不同的選項是:
a 使君謝羅敷,寧可共載不
b 持謝鄰家子,效顰安可希
c 謝卻海棠飛盡絮,困人天氣日初長
d 含情凝睇謝君王,一別音容兩渺茫
4 (  )下列哪一副聯語所描述的對象,並非「舉世皆醉,唯我獨醒」的愛國詩人屈原?
a 天問千聲悲故國,江咽萬語吊斯人
b 志潔行廉,愛國忠君真氣節;辭微旨遠,經天緯地大詩篇
c 尊王言必稱堯舜,憂世心同切孔顏
d 何處招魂,香草還生三戶地;當年呵壁,湘流應識九歌心
5 (  )「揚州菜製作特別精緻,就是簡單的時鮮菜烹煮出來也令人嘆為觀止。據說乾隆皇帝南巡至揚州,御廚曾以一道美味佳餚呈進,乾隆吃後十分讚賞,問其名。御廚說這叫『紅嘴綠鸚哥,金鑲白玉版』。」(網路文章)請你據菜名判斷這道菜應是:
a 蜜汁火腿    b 麻婆豆腐
c 宮保雞丁    d 菠菜豆腐
6 (  )下列是一首平起式首句押韻的七言律詩,依其格律及內容判斷,重組後的正確順序應是:
假 清和冷月到簾櫳     
以 賦就一篇懷馬融     
丙 興來三弄有桓子
丁 曲罷不知人在否     
物 響遏行雲橫碧落     
幾 斷續聲隨斷續風
更 餘音嘹亮尚飄空      
新 誰家吹笛畫樓中
a 假丙新物以幾更丁
b 薪給物假丙以丁更
c 更以丁幾甲新丙物
d 物更丙幾甲新丁以
7 (  )下引文章,依其文意,正確的順序應是:
漢光武與嚴子陵友善,即位命訪之。
假 帝以故人禮敬之,
以 載以至朝,
丙 嘗與同寢。
丁 陵在富春江披簑釣澤中。
陵以足加帝腹。太史奏曰:有客星犯帝座。
a 丙假丁以
b 以假丁丙
c 假丁以炳
d 丁以假丙
      
8 (  )「以我的年齡,孑然一身,我倒時時愛拿起□□□□來讀。此書辭旨懇切,包括立身處世為學各方面,讀來彷彿侍坐父兄之側,勤聆教誨;又如與老友話家常,論古今,共抒人生真際,學問實況,侃侃娓娓,不知日之將暮,不識夜之且旦。」(陳冠學《田園之秋》)如果缺空的地方是一本書的話,依其前後文意推斷,這本書最有可能的是:
a 《顏氏家訓》  b 《昭明文選》
c 《世說新語》  d 《貞觀政要》
9 (  )「河上三軍合,神京一戰收。祖生多意氣,擊楫正中流。大將臨江日,中原望捷時。從軍無限樂,早賦仲宣詩。」(顧炎武《京口即事》)這首詩中所提到的「祖生」與下列哪一成語的典故相關?
a 胯下之辱    b 毛遂自薦
c 擢髮難數    d 聞雞起舞
10 (  )下列選項中之時間,何者最接近於「雞鳴不已於風雨」的時辰?
a 歸來飽飯黃昏後,不脫簑衣臥月明
b 寒夜客來茶當酒,竹爐湯沸火初紅
c 唱徹五更天未曉,一墀月浸紫薇花
d 紙屏石枕竹方床,手倦拋書午夢長
11 (  )「後十餘日,上使中尉召錯,紿載行東市。錯衣朝衣斬東市。則遣袁盎奉宗廟,宗正輔親戚,使告吳如盎策。」(《史記•吳王濞列傳》)關於上文,下列說明何者有誤?
a 「紿」讀音同於「貽笑大方」的貽
b 「易朝衣」,第一個「易」字為轉品修辭
c 「斬東市」的「斬」字為被動用法
d 這件史事與七國之亂相關
12 (  )下列這首現代詩是吳晟的〈牛〉,其中有一句冗句,依照詩意判斷應是:
不必回想你們粗大的腳印/怎樣耐心地踏遍吾鄉的稻田
假 一季又一季
以 自歐美,自不曾需要你們的都城
丙 怎樣犁鬆了每一塊泥土
丁 人們很忙碌
不能負荷那麼多記憶
a 甲 b 乙 c 丙 d 丁
      
13(  )「曉帶輕煙間杏花,晚凝深翠拂平沙。長條別有風流處,密映錢塘蘇小家。」從詩中內容判斷,這首七言絕句所吟詠的主題,應是哪種植物?
a 梅  b 李  c 柳  d菊
14 (  )「見一美人自光中出,初不盈尺,至地遂與人等。纖腰秀項,翩翩作霓裳舞。已而歌曰:『仙仙乎!而還乎!而幽我於廣寒乎!』其聲清越,烈如簫管。」(蒲松齡〈勞山道士〉)「仙仙乎!而還乎!而幽我於廣寒乎」這首歌與下列何詩句之心情最為相近?
a 羅衾不耐五更寒,春意闌珊
b 嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心
c 忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯
d 妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時無
15 (  )請依據內容判斷,下列兩首現代詩各描寫的對象為何?
假 在鏡前/精心為自己/打一個/牢牢的圈套/乖乖/讓文明多毛的手/牽著脖子走
以 不聲不響/把個遙遠的仲夏夜夢/一下子點亮了起來/沒有霓虹的迷幻/也不廣告什麼
a 圍巾/街燈   b 領帶/螢火蟲
c 胸花/火把   d 婚姻/希望

貳、多重選擇題(占 24 分)
說明:第 16. 題至第 23. 題,每題的五個選項各自獨立,其中至少有一個選項是正確的。每題皆不倒扣,五個選項全部答對者得 3 分,只錯一個選項可得 1.5 分,錯兩個或兩個以上選項不給分。
16 ()下列各選項姓氏聯配對正確的是:
    A 梅鶴家風;湖山居士──林姓
B 允文允武;乃聖乃神──關姓
C 千秋良史;百代儒宗──朱姓
D 登龍世澤;射虎名家──李姓
E 清臣風節;復聖淵源──曾姓
17 (  )下列作品與詩體配對,何者正確?
A 公無渡河,公竟渡河;墮河而死,當奈公何?──《詩經》
B 枯魚過河泣,何時悔復及?作書與魴鱮,相教慎出入。──唐絕句
C 念往昔繁華競逐,嘆門外樓頭,悲恨相續。千古憑高對此,漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水,但寒煙芳草凝綠。至今商女,時時猶唱,後庭遺曲。──元曲
D 后皇嘉樹,橘徠服兮。受命不遷,生南國兮。深固難徙,更壹志兮。綠葉素榮,紛其可喜兮。──《楚辭》
E 我是個普天下郎君領袖,蓋世界浪子班頭。願朱顏不改常依舊,花中消遣,酒內忘憂,分茶顛竹,打馬藏鬮,通五音六律滑熟。甚閑愁到我心頭?──宋詞
18 ()下列與「犬」字相關的成語,何者說明正確?
    A 陶犬瓦雞:用泥土塑製而成的狗、雞。比喻廉價質輕的東西
B 烹犬藏弓:比喻功臣在事成之後,反而遭冷落或被殺害
C 悲犬咸陽:感慨人世變幻,韶光易逝
D 桀犬吠堯:喻不問仁暴,只忠於主人
E 蜀犬吠日:四川多雲霧,偶而太陽破雲而出,不常見到太陽的蜀犬,竟受驚嚇而向日狂吠。後用以比喻少見多怪
19 ()下列選項「 」內字詞,何者屬於使動用法的動詞?
    A 夫仁者,己欲立而「立」人,己欲達而達人
B 農夫漁父過而「陋」之
C 夫定國之術,在於強「兵」足食
D 遠人不服,則修文德以「來」之
E 操軍方連船艦,首尾相連,可燒而「走」也
20 ()下列各組文句,「 」內字義相同的選項是:
A 以去「兵」為王者之盛節/六國破滅,非「兵」不利,戰不善
B 甲兵「頓」弊/不能「頓」儉
C 「致」民田獵以講武/寧靜以「致」遠
D 雨則御「蓋」/今已亭亭如「蓋」矣
E 「卒」有盜賊之警/「卒」然臨之而不驚
21 ()下文取自網路新聞,文中連接詞運用不當的選項是:
      「唐喬望尼」劇中透過一位風流年輕貴族的所作所為,探討社會信仰、禮教以及背德的救贖與懲罰。在歌劇藝術上,作品兼具喜歌劇和莊歌劇的元素,究竟平衡掌握男女玩樂之喜和道德上的訓示,成了導演艱難的任務。
  導演曾道雄指出,要呈現「唐喬望尼」作品的本色,就得先解讀莫札特內藏的音樂密碼,在歌劇中幾乎每段旋律都具象徵意義。「銅管和定音鼓活躍的旋律,意指年輕貴族唐喬望尼嬉遊人間。」以及,一開場絃樂突然強烈擺動的樂段,用來描繪唐喬望尼僕人甩動斗篷的動作。被視為神童的莫札特,到底有多「神」?曾道雄指著歌劇「唐喬望尼」的總譜說,莫札特作曲時腦裡不僅想著音符,還想著舞臺上演員場景的調度。
  這齣一七八七年在布拉格首演的歌劇,在歌劇史上具有重要地位,被視為莫札特的代表作之一,但是在偉大作曲家眼中卻評價不一,據說貝多芬曾經表示「藝術是神聖的,實在不該瘋狂到以如此醜陋的主題來侮辱」。華格納則說:「我討厭唐喬望尼,並且劇本是義大利文,而且我覺得它很無聊。」不過古諾則持肯定態度:「唐喬望尼的音樂影響我一生,它是戲劇和音樂完美的化身。」
A 「究竟」平衡掌握男女玩樂之喜和道德上的訓示
B 「以及」,一開場絃樂突然強烈擺動的樂段
C 「但是」在偉大作曲家眼中卻評價不一
D 「並且」劇本是義大利文,而且我覺得它很無聊
E 「不過」古諾則持肯定態度
22 ()孔子對於弟子的提問,常不予直接回答,而卻以反問來刺激弟子們思考,以達到教
   育的目的。下列何者屬於這種回答方式?
A 焉用佞?禦人以口給,屢憎於人。不知其仁,焉用佞
B 居處恭,執事敬,與人忠。雖之夷狄,不可棄也
C 為之難,言之得無訒乎
D 克己復禮為仁。一日克己復禮,天下歸仁焉。為仁由己,而由人乎哉
E 君子去仁,惡乎成名?君子無終食之間違仁,造次必於是,顛沛必於是
23 ()「古人意為天漢非星,不置諸列宿天之上也。」天漢即是銀河,下列詩文中「 」
   內詞語何者亦指銀河一景?
A 舊說「天河」與海通。近世有人居海渚者,每年八月有浮槎去來,不失期
B 「河漢」清且淺,相去復幾許
C 暮雲收盡溢清寒,「銀漢」無聲轉玉盤
D 雲母屏風燭影深,「長河」漸落曉星沉
E 大漠孤煙直,「長河」落日圓

第二部分:非選擇題(共二大題,占 46 分)
說明:請依各題指示作答,並標明題號一、二。
一、短文寫作(占 10 分)
  大自然的環境裡常充滿了各種聲音,請你試著以譬喻手法描繪秋季田野間所可能聽到的各種自然的聲音。文長約二百字,不須分段。

二、引導寫作(占 36 分)
愛在閱讀中成長──原住民親職種子培訓暨親子共讀推動計畫
原住民的家長有福囉!以往提升親子關係的課程通常只會在都會區舉辦,原住民家庭即使有心想促進親子互動,也沒有足夠的資訊跨出第一步!因此,在中部成立二十三個部落教室、深耕草根培訓的臺灣原住民族學院促進會,即將深入部落,針對原住民家長與老師進行種子培訓課程,透過原住民孩童最有興趣的童話故事,在部落裡面帶動起親子共讀的風氣!
  原住民家長因為社經地位相對弱勢,即使有心投入提升親子間的關係,也常常不知道該從何著手,最後只能跟著孩子一起看電視。有鑑於此,臺灣原住民族學院促進會從去年開始在中部試辦「親子共讀」的種子培訓,從原住民孩子最喜歡的童話書作為引導,培訓部落的家長與老師在部落推動親子讀書會。去年的種子學員上完課後,總共有八個部落成功的成立讀書會,在部落推動親子共讀的風氣,效果非常的好,有部落家長將原住民的傳統神話帶入到親子共讀中,讓小孩子透過有趣的故事來了解自己的歷史;也有部落在推動共讀之餘,還鼓勵小朋友自己製作童話書上臺說故事,不論是逗趣的「阿丁倒楣的一天」,或是勵志的「中華隊加油」,獲得的迴響遠比坊間的童話書更大,孩子們也從中得到繪畫、發表的成就感!
  今年原促會順應其他原住民部落的高度詢問,將這樣生動有趣的培訓課程擴大到北部與南部舉辦,針對桃園、新竹一帶的泰雅族家長,以及高雄縣、嘉義縣的布農族、鄒族家長辦理二天一夜的初階培訓,另外也會舉辦一場進階的培訓課程,希望能協助去年及今年的學員學習更多元、更有創意的親子共讀策略,並預計開放補助十個部落成立親子讀書會,相信對於提升原住民的親子關係有很大的助益!
  為協助推動此親子閱讀計畫,能否請你撰寫一封募書信,發動全校同學踴躍捐出合適且優良的圖書,以幫助此一計畫的實施。文長約五百字以上,須分段。





本文張貼者:張老師〔張貼時間:民國98年12月28日(星期一)11點35分〕

部落格首頁


學習的故鄉首頁
本站公告:〔您越需要我們,我們就越有創意〕 本站說明書:〔發現故鄉還有改進的地方,請來信告訴原丁們〕
觀察應用學習點數 :〔咱的故鄉有您的參與,會使我們有更大的發揮空間,展現更豐富精彩的學習畫面〕 〔期待藉由無障礙網頁設計,能讓視障小朋友更愛看書、更愛寫作且更愛學習〕:盲用電腦「心得分享」
〔為了讓我們有乾淨的學習環境,請勿任意在本站散播商業廣告與不合法文件或聯結〕:本站宣示