高中國文科翰林本 第四冊第三課 一、閱讀測驗（計二題）： 1. 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨； 錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今。 北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵； 可憐後主還祠廟，日暮聊為〈梁甫吟〉。（杜甫〈登樓〉） （ ）(１)此詩為杜甫的川行華章之一，由下列哪句詩文中，可看出詩人當時在四川 (Ａ)北極朝廷終不改 (Ｂ)西山寇盜莫相侵 (Ｃ)花近高樓傷客心 (Ｄ)錦江春色來天地。 （ ）(２)「可憐後主還祠廟，日暮聊為〈梁甫吟〉。」句中以「梁甫吟」表達 (Ａ)對梁甫的推崇 (Ｂ)對諸葛亮的仰慕 (Ｃ)對後主的同情 (Ｄ)對劉備的責難。 （ ）(３)杜甫憂國憂民之情經常流露於詩文中，下列哪句詩文是描寫安史之亂平定後，杜甫對國家堅定不移的信心 (Ａ)萬方多難此登臨 (Ｂ)西山寇盜莫相侵 (Ｃ)北極朝廷終不改 (Ｄ)玉壘浮雲變古今。 （ ）(４)對此詩的敘述，下列何者有誤 (Ａ)作者於四川所做，時為繁花盛開的春天 (Ｂ)「花傷客心」，乃以樂景寫哀情，與「感時花濺淚」同為反襯手法 (Ｃ)末聯藉詠懷古蹟，諷諭當朝昏君，寄託個人懷抱 (Ｄ)是一首平起式押平聲韻的七言律詩，首二句以「樓」與「登」二字點題。 二、多重選擇題（計五題）： 1. （ ）以下關於都江堰的敘述，何者正確 (Ａ)約修築於二千二百年前的戰國時代 (Ｂ)由當時秦國的蜀郡太守李冰父子率眾所建 (Ｃ)地點在四川西部平原的岷江之上 (Ｄ)兼具防洪灌溉與抵禦外侮的功能 (Ｅ)已被聯合國列入「世界文化遺產」，足見其代表人類卓越的智慧與成就。 2. （ ）關於李冰與都江堰的敘述，何者正確 (Ａ)李冰為戰國時人，被秦昭王任為蜀郡太守 (Ｂ)在四川任職期間，修建都江堰，造就四川平原，成了天府之國 (Ｃ)李冰曾鑽研水利工程的書籍，加上與生俱來之天賦，而築成都江堰 (Ｄ)命兒子作三個石人雕像，鎮於江間，測量水位，也藉此供後人憑弔 (Ｅ)都江堰二千多年來不僅為四川平原，也為中華民族提供庇護和濡養。 3. （ ）下列各選項中修辭的說明，何者正確 (Ａ)向現代官場袞袞諸公詰問：活著或死了應該站在哪裡—提問 (Ｂ)長城的文明是一種僵硬的雕塑—譬喻 (Ｃ)一查履歷，長城還只是它的後輩—轉化 (Ｄ)渾身起一種莫名的緊張，又緊張得急於趨附—頂真 (Ｅ)他的這點學問，永遠水氣淋漓，而後於他不知多少年的厚厚典籍，卻早已風乾，鬆脆得無法翻閱—映襯。 4. （ ）關於余秋雨的敘述，正確的選項是 (Ａ)近代中國大陸作家 (Ｂ)散文作品具有宏觀的史識 (Ｃ)遊記之作具有濃厚的人文關懷 (Ｄ)他的《文化苦旅》是一部研究歷史文化的論文集 (Ｅ)對於美學亦有獨到的研究。〔復旦中學〕 5. （ ）下列各選項「 」中，讀音相同的是 (Ａ)風資「綽」約／「綽」學 (Ｂ)「炸」機快／軍隊「炸」營 (Ｃ)修「葺」／通「及」犯 (Ｄ)「眩」要／「旋」然玉器 (Ｅ)「徜」徉／品「常」 三、單一選擇題（計十題）： 1. （ ）「人們到這兒一次次納悶：這是誰呢？死於兩千年前，卻明明還在指揮水流。站在江心的崗亭前，『你走這邊，他走那邊』的吆喝聲、勸誡聲、慰撫聲，聲聲入耳。」這段文字意旨在描寫 (Ａ)李冰死因成謎 (Ｂ)李冰派人治水築堰的嚴厲 (Ｃ)李冰公而忘私之襟懷 (Ｄ)李冰築造都江堰的劃時代智慧。 2. （ ）「他以田間老農的思維，進入了最澄澈的人類學的思考。」其中「最澄澈的人類學的思考」所指的應是 (Ａ)以人民福祉為中心的考量 (Ｂ)如何立德、立功、立言成就三不朽 (Ｃ)如何讓精神生命永恆 (Ｄ)如何保存生命的樸質與純真。 3. （ ）「住在這遠離鬧市的半山居所裡，安靜是有了， (甲)但寂寞也來了(乙)隔開窗外壁立的懸崖和翻捲的海潮(丙)拉下窗簾(丁)只得獨個兒在屋子裡轉著圈(戊)有時還來得很凶猛，特別在深更半夜 眼睛時不時地瞟著床邊那乳白色的電話。」（余秋雨〈蘇東坡突圍〉）依據文字脈絡判斷，這段錯置的文字重組後的正確順序應是 (Ａ)(丁)(甲)(乙)(丙)(戊) (Ｂ)(甲)(戊)(丁)(丙)(乙) (Ｃ)(乙)(丙)(丁)(甲)(戊) (Ｄ)(丙)(丁)(乙)(戊)(甲)。 4. （ ）「(甲)肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡餘杯(乙)花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(丙)舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來(丁)盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。」（杜甫〈客至〉）依照格律及詩意，這首七律重組後的正確順序應是 (Ａ)(丙)(乙)(丁)(甲) (Ｂ)(甲)(丁)(乙)(丙) (Ｃ)(甲)(乙)(丁)(丙) (Ｄ)(乙)(甲)(丙)(丁)。 5. （ ）下列何者不是余秋雨的作品 (Ａ)《百年思索》 (Ｂ)《山居筆記》 (Ｃ)《文化苦旅》 (Ｄ)《霜冷長河》。〔復旦中學〕 6. （ ）下列「 」中的字，讀音正確的是 (Ａ)都江「演」 (Ｂ)咆「哮」 (Ｃ)「如」養 (Ｄ)長「插」：。〔模擬試題〕 7. （ ）「一走出小小的縣城，除了茫茫一片雪白，什麼也沒有，連一個皺折也找不到。在別地趕路，總要為自己找一個目標，盯著一棵樹，趕過去，然後再盯著一塊石頭趕過去。在這裡，睜疼了眼也看不見一個目標，哪怕是一片枯葉，一個黑點，於是，只好抬起頭來看天。從未見過這樣完整的天，一點也沒有被吞食，邊緣全是挺展展的，緊扎扎地把大地罩了個嚴實。有這樣的地，天才叫天。有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨個兒行，侏儒也變成了巨人。在這樣的天地中行走，巨人也變成了侏儒。」上述文字節選自余秋雨的《文化苦旅》，依照內容所述，本文應是選自下列哪一個篇章 (Ａ)〈陽關雪〉 (Ｂ)〈廬山〉 (Ｃ)〈江南小鎮〉 (Ｄ)〈洞庭一角〉。〔彰化女中〕 8. （ ）(甲)冷香飛上浣花詩(乙)愛十里紅情綠意(丙)湖山開晚霽(丁)空翠染成摩詰畫(戊)看一派柳浪竹煙(己)風雨送新涼。以上為袁枚〈題歷下亭柱聯〉，請依上下聯的順序，選出最恰當的選項 (Ａ)(己)(戊)(甲)(丙)(乙)(丁) (Ｂ)(丙)(戊)(甲)(己)(乙)(丁) (Ｃ)(己)(戊)(丁)(丙)(乙)(甲) (Ｄ)(己)(乙)(丁)(丙)(戊)(甲)。〔中山女高〕 9. （ ）下列文字是蘇軾〈記游松風亭〉記錄他遊松風亭途中的體會：「足力疲乏，思欲就亭止息。仰望亭宇，尚在木末，意謂如何得到？良久，忽曰：『 ？』由是心如掛鉤之魚忽得解脫。」請依上下文選出其中最適合填入『 』中的選項 (Ａ)此間有什麼歇不得處 (Ｂ)良月佳夜，先生能一出乎 (Ｃ)若近若遠，庶幾有隱君子乎 (Ｄ)有客無酒，有酒無肴，月白風清，如此良夜何。〔92.學測補考〕 10. （ ）歷史名女人，有各自的寂寞，以下詩句，分別指稱何人，請選出不正確者 (Ａ)回眸一笑百媚生：楊玉環 (Ｂ)無人知是荔枝來：楊貴妃 (Ｃ)手提金縷鞋：趙飛燕 (Ｄ)一去紫臺連朔漠：王昭君。〔成功高中〕 四、達問題（計一題）： 1. 寫出下列文句中所歌詠的文人。〔德光女中〕 (１)一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。願為聖朝除弊事，肯將衰朽惜殘年。 (２)不握兵權只坐籌，苦辭萬戶乞討留。縱令不早尋仙去，天子終無賜醢謀。 (３)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。 (４)不肯迂迴入醉鄉，乍吞忠梗沒滄浪。至今祠畔猿啼月，了了猶疑恨楚王。 (５)童子解吟〈長恨〉曲，胡兒能唱〈琵琶〉篇。文章已滿行入耳，一度思卿一枉然。 (６)心似已灰之木，身如不繫之舟。問汝平生功業，黃州惠州儋州。 (７)酒入豪腸／七分釀成了月光／餘下的三分嘯成劍氣／繡口一吐就半個盛唐。 (８)揮椽一怒看潮州的刺史／噩噩的凶頑驅趕，向南海遁／濁浪滔滔一澄一千歲／清澈澈沙埔石岸到現今。 (９)巾扇任逍遙，試看抱膝長吟，高臥尚留名士蹟；井廬空眷戀，可惜鞠躬盡瘁，歸耕未遂老臣心。 (10)窮秀才，憂天下。買義田，服西夏。寵與辱，皆自由。樹風範，稱一流。 (11)一貶世上已經夠落魄／再放夜郎毋乃太難堪／至今成謎是／你的籍貫／隴西或山東；青蓮鄉或碎葉城／不知歸去哪個故鄉？凡你醉處，你說過，皆非他鄉／失蹤，是天才唯一的下場／身後事，究竟你遁向何處？／猿啼不住／杜二也苦勸你不住／一回頭囚窗下竟已白頭。 五、引導寫作（計一題）： 1. 閱讀寫作：閱讀以下文字後，針對快樂的內求與外求之思考，自訂一個適合的題目，以四百字左右的文章，表達你的體悟及看法。〔臺南一中〕 ※注意：(１)須抄寫題目於答案卷上。 (２)文言與白話不拘，但須加新式標點符號。 (３)不得以詩歌或書信體寫作。 ■古波斯的薛西斯一世是一代能君，他曾以龐大艦隊攻破希臘，洗劫雅典城。晚年大興土木，廣建宮室，並追求聲色之娛，極盡歡樂。他擁有帝國，握著至高的權柄，並享盡人間歡樂，但到後來他卻有了歡樂已窮，反翻為空虛和百無聊賴的寂寞之嘆。他說過：「我願賞他千條黃金，如果有任何人能告訴我找到快樂的新方法。」 ■英國十九世紀浪漫詩人濟慈視萬物皆有情有美，而且這種美的愉悅無垠無限。他說：「聽到的旋律誠然美矣，而那未聽到的則更是甜美。」 ■外求的快樂有時而盡，它的邏輯與鴉片類似，耽溺與空虛並存，快樂會被附送不快樂；或許追求滿足了慾望，但滿足卻不等於快樂。 ■赫曼赫塞說：「快樂是一種能力，而不是一種對象。」 ■英國學者坎貝爾認為：長期以來人們早已習價於一種「快樂—感官—奢侈複合情結」，此乃「一度享樂主義」；而「二度享樂」則是對快樂的重新思考與重新定義。它主要是指文學藝術以及對美感經驗的掌握。它不以可慾之物為對象，而是以有情有美的角度來和世界互動。由於它是感覺和想像，因而它沒有邊界；由於它沒有可慾，因而可以在自己裡面完成，不必外求。（摘錄自南方朔〈薛西斯一世的快樂〉） |
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