國中 國文科第二冊1-4課(國學) ___年 ___班 姓名：__________ 一、填充： 1. 絕句與律詩是唐代新興的詩體，合稱「近體詩」，以下是兩者格律的比較表，請在（ ）中填入正確的答案。 句式： 【絕句】每首（ ）句。五言絕句共（ ）字；七言絕句共（ ）字。 【律詩】每首（ ）句。五言律詩共（ ）字；七言律詩共（ ）字。 平仄： 【絕句】有限制 【律詩】有限制 押韻： 【絕句】第（ ）、（ ）句要押韻。第（ ）句可押可不押。第（ ）句不可押。 【律詩】第（ ）、（ ）、（ ）、（ ）句要押韻。第（ ）句可押可不押。第（ ）、（ ）、（ ）句不可押。 對偶： 【絕句】不要求。 【律詩】第（ ）聯、第（ ）聯必須對偶。 二、題組： （一） 讀完下文後，請將最適當的答案填入（ ）中。 常常人家待我們好，我們並不珍惜，或者珍惜珍惜，日久便成了天經地義。慢慢的忘記做人的禮數，吝於回應感激；而對我們的至愛至親，我們又總是怒目橫眉，撒野使性，希望自己的悲愁被體諒，卻將原有的溫柔善意隱埋心底。 說出來的愛不一定膚淺，不說出來的愛也不代表缺乏誠意，我們應體會他人對情的渴賴，採取最合宜的方式作愛的交心，才不會在不知不覺間，傷害了所有愛我們及我們愛的人。（節錄自蔡玉婷 愛的箴言） 1.「常常人家待我們好，我們並不珍惜。」這句話用下列何者來說明最為貼切？ (A)漠然置之 (B)冷暖自知 (C)離久情疏 (D)狼心狗肺。 2.「天經地義」的意思是什麼？ (A)至深至厚的情意 (B)自然不變的道理 (C)呼天喚地的悲憤 (D)天地難容的遭遇。 3.下列敘述何者最符合本文的意旨？ (A)把愛說出來，是膚淺的行為 (B)不願說出心中的愛是缺乏誠意 (C)表達心中的愛，必須採取合宜的方式 (D)對父母橫眉怒目也是愛的表現方式。 4.「箴言」的意思是什麼？ (A)感動的言詞 (B)真心的話語 (C)生氣的語調 (D)規勸的言詞。 5.下列各項詞語，何者替換後意思改變？ (A)天經地義→理所當然 (B)怒目橫眉→橫行霸道 (C)撒野使性→放肆粗野 (D)不知不覺→渾然不知。 （二） 讀完下文後，請將最適當的答案填入（ ）中。 父親的一生，是用儉樸和誠實作為語言寫成的一本書，沒有絢麗的封面，也沒有巧美的插圖，是那種穩穩實實的筆調，一筆筆的誠懇的書，雖然顯得有點不合時宜1.，但又閃現著一種屬於傳統的古拙的芳馨；沒有迴腸蕩氣2.的情韻，也沒有驚濤裂岸的激昂，父親的生命是那種厚重的版畫3.，沉沉穩穩的感動著人。 記憶中，父親整個生命的活動場景，只是我們家那幾方田地，以及略帶寒傖4.的家屋，他整個的一生，都是用泥土作為生命主調譜奏而成的民歌，粗俗中自有一分屬於鄉野的純樸。打從年輕時代，就用他那一雙粗糙的手，年年歲歲把春耕耘成秋收，父親的歲月是風雨裡一歲一枯榮的草葉吧！無言而強韌5.。 記憶中，與父親在一起，似乎少有海闊天空、歡談暢敘的經驗，有時甚至於用緘默互相對待，但我總是深覺父親那雙粗糙的手掌裡，縱橫交錯著的，是摯愛的紋網。（節錄自王灝 拙實的手掌） 1.作者運用了許多譬喻來表現父親的特質，下列何者不包括在內？ (A)泥土 (B)書 (C)版畫 (D)民歌。 2.作者從什麼地方感受父親的關愛？ (A)眼神 (B)言談 (C)肢體動作 (D)手掌。 3.關於本文與背影的比較下列何者正確？ (A)都用具體事件來表現父愛 (B)文章中的父親都不善以言詞來表現對子女的關懷 (C)兩篇文章作者都使用許多譬喻來表現父親的形象 (D)兩篇文章都表現出父子兩代觀念上的衝突。 【注釋】 1.不合時宜：不適合時下的潮流、趨向。 2.迴腸蕩氣：形容音樂或文辭生動感人。 3.版畫：用鏤刻或腐蝕的方法，在銅版、鋅版、木版、石版等版面上雕刻或腐蝕，再塗上油墨或水性顏料，以紙或布拓印出來的圖畫。 4.寒傖：窮困、寒酸的樣子。 5.強韌：性質柔軟而堅固。 ６緘默：閉口不說。 |
| 本站公告：〔您越需要我們，我們就越有創意〕 | 本站說明書：〔發現故鄉還有改進的地方，請來信告訴原丁們〕 |
| 觀察應用學習點數 ：〔咱的故鄉有您的參與，會使我們有更大的發揮空間，展現更豐富精彩的學習畫面〕 | 〔期待藉由無障礙網頁設計，能讓視障小朋友更愛看書、更愛寫作且更愛學習〕：盲用電腦「心得分享」 |