網頁標題: 我是密而得利

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  我是蜜兒德莉 
 杭朵夫,曾在愛荷華州的得梅因市擔任小學音樂老師。
我從事教授鋼琴這行業已經三十多年了。這些年來,
我發現孩子們的音樂能力有許多程度上的差別。不過,
雖然我教過一些天賦異秉的學生,卻從未有過提攜人才
的快樂。然而我還是教過一些我稱作「受音樂挑戰」的孩子;
 羅比就是其中之一。
 當羅比的媽媽把他丟來上他第一堂鋼琴課時,他已經11歲
了。我向羅比解釋,我比較希望學生(尤其是男孩)能夠
在早一點的歲數開始學習;但羅比說能聽他演奏鋼琴一直是
他母親的夢想;所以我收了羅比。
 之後羅比開始了他的鋼琴課程,從一開始,我便覺得那像無望
的努力,不管羅比再怎麼嘗試,他就是缺乏了音感和基本的
節奏感。但是他盡本分地複習他的等級,以及一些我要求學生
學習的基本曲子。
 好幾個月來他練了又練,當我聽他彈奏時,不禁嚇得向後
倒退,再試著找些話來鼓勵他。在每週課程的尾聲,他總是
說:「我媽媽有一天要聽我演奏」。但那看來似乎是遙遙無期;
他就是沒有一丁點兒天生的才能。
 我只有在一段距離外看過他媽媽,是在她把羅比放下車
或是在那輛舊舊的車子裡等著接羅比下課的時候。
 她向來都會揮手,微笑,但從未進來拜訪過。有一天羅比
沒有再來上過課。我曾想過要打電話給他,但我假想他決定
要去追求其他的興趣(因為能力不夠)。他不來我也感到
高興,他對我的教學來說實在是個負面的廣告。
 幾個星期後,我寄了作品發表會的通知到學生家裡。
令我吃驚的是,羅比收到通知後,問我他是否可以參加作品
發表會。我告訴他發表會是為了現在的學生辦的,而因為
他已經中途退出了,所以資格並不符合。他說他的媽媽生
病了,不能載他去上課,但是他仍然持續地練琴。
 「杭朵夫小姐,我一定要上台演奏!」他堅持著。
 我不知道是什麼原因讓我同意他在作品發表會上演奏,
也許是他的堅持或者是在我裡頭的某個聲音說著:「不會
有問題的」。作品發表會那晚來臨了。中學體育館擠滿學生
的父母和親友。
 我把羅比排在節目的最尾端,在我上台對所有學生致謝
並演奏結束的曲子之前。
 我想這樣一來,任何他可能造成的災害只會發生在節目
最後,而且我還可以透過我的『閉幕式』來搶救他悲慘的
演出。
 這場發表會進行得簡直是天衣無縫,學生們都展現出練習
的成果。然後羅比上台了;他的衣服皺不拉幾,頭髮看起來
像用打蛋器攪拌過一樣。
 「為什麼他不像其他學生一樣打扮整齊呢?」我心想。
「為什麼他母親不為了這個特別的晚上至少替他梳梳頭呢?」
 羅比拉出了鋼琴長凳,準備要開始了。讓我感到驚訝的是,他
大家說他選了莫札特的第21號.C大調協奏曲。而我還來不及
準備好接下來所聽到的,他的手指輕快地在鍵盤上滑過,
他們幾乎是在琴鍵上敏捷的跳著舞。他從最弱音彈到最強音,
從快板到大師級的節奏。他的延長音(彈莫札特必須的)
是那麼的雄偉華麗。我從未聽過有人在他這個年紀能將
莫札特彈得這麼好!六分半鐘後,他作了一個強健有力的
結尾,全場每個人都站起來瘋狂的鼓掌。淚水早已決堤的
我跳上台,歡喜得抱住了羅比。
 「羅比,我從來沒有聽你像這樣地演奏!你怎麼辦到的?」
透過麥克風羅比解釋著:「嗯....杭朵夫小姐,記得我告訴
過你我母親生病了嗎?事實上,她得了癌症,在今天早上去世
了。而且,她生下來就聾了,所以今晚是她第一次聽見我彈琴,
我想要讓這場演出顯得特別些」。當晚在場沒有一雙眼睛,
不被淚水浸濕的。
 當社福人員要將羅比帶到收養家庭去安置時,我注意到他們
的眼睛也紅腫了。我心裡想,因收了羅比這個學生,我的人生
不知豐富了多少倍。是啊!我從未提攜過半個學生,但是
那晚我自己卻成了一位受提攜者。羅比的,他是老師而我是
學生。是他教我何謂堅持,何謂愛,何謂相信我們自己,
以及願意在某人身上冒險的試,即使不知道為了什麼。
這些對我來說顯得意義非凡。
 我們每天,都有數以千計的機會去幫忙實現上帝的計劃。
在人與人間,許多看似微不足道的互動,都呈現出同一個
抉擇:我們是否傳出了一絲神聖的光輝?還是我們讓這機會
從身旁溜走,只留給了世界更多的冰冷?


本文張貼者:寂寞的鋼琴師〔張貼時間:民國105年5月11日(星期三)15點32分〕 | 寫信給寂寞的鋼琴師

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