生死教育課 學寫遺囑、設計墓園 更新日期:2007/09/10 08:59 〔記者謝文華台北報導〕「死亡是上帝劇本裡的結局」、「雖然活著比死亡更痛苦，但是活著比死亡更有意義」、「死亡對個人來說，也許是結束，對世界來說，並不是終點」。 提早面對生死問題 這是樹德科技大學「生死教育」通識課上，老師請同學以「死亡」造句，引發七年級生對死亡的看法，修課學生試著寫遺囑、墓誌銘、設計墓園，提早面對死亡。 「假設你只剩下六個月的生命，你準備做什麼？請寫下最後的生命紀念冊」；「請用一根鐵絲折出你的過去、現在與未來」；「畫一棵自己的生命樹吧！」 同時在樹德科大、南華大學、環球技術學院教生死課的講師曾玉芬，和樹德科大通識中心召集人楊秀宮不斷精進教案，考驗同學面對死亡的態度、體察生之無常。 用詩寫出對生命的關懷 楊秀宮說，許多人遭遇至親死亡，千愁萬緒，在親人靈前卻講不出心裡話，一次期中考，她特別引導學生以詩寫出對生命的關懷。曾玉芬則規劃生老病死的學習單，她說，有些學生與家人關係不佳，在以「老」為主題的課堂，播放「背起爸爸上學」，影片描寫一個貧窮山區的少年，與命運抗爭而毅然帶著癱瘓的父親遠赴他鄉求學的過程，藉以引發學生珍惜生命、看到自己的責任。 期末報告有小組設計了特色葬禮、婚禮，還有人設計墓園。令人驚訝的是，年輕孩子心中理想的墓園遠超越傳統形式，多半能為活著的人著想，規劃了平台綠地，讓親友能坐下來休憩、喝咖啡聊過往，希望生與死的界線更靠近。 謝昌任在樹德科大開授的「生死教育」吸引一百九十人修課，顯見學生有此需求、也認知這是不能迴避的人生課題。他培養學生安身立命的態度、對終極課題的反思，並透過分享，彼此試著學習釋懷死亡的到來。 |
| 本站公告：〔您越需要我們，我們就越有創意〕 | 本站說明書：〔發現故鄉還有改進的地方，請來信告訴原丁們〕 |
| 觀察應用學習點數 ：〔咱的故鄉有您的參與，會使我們有更大的發揮空間，展現更豐富精彩的學習畫面〕 | 〔期待藉由無障礙網頁設計，能讓視障小朋友更愛看書、更愛寫作且更愛學習〕：盲用電腦「心得分享」 |