論老師
在這個世界上老師就像我們
的親生雙親一樣的疼愛我們、照顧
我們與教導我們,而師生的感情可
以是深遠的,也可以是淺顯的,關
鍵在於學生們眼中、心中對這謂
老師的歡迎度或討厭度,可以看
出師生情誼的程度,老師合學生
之間的感情程度如同一條在拔
河賽中的繩子,老師與學生的感
情也是很難免有學生家長的反應
等等事情發生,溫柔、體貼、善
解人義的老師們如一群溫循的綿
羊;凶暴、無良心的老師們如一群
兇猛的野牛、老虎或獅子;高高
瘦瘦、走路姿勢優雅、個性溫柔的
老師如長頸鹿;高高壯壯的老
師如大象,老師們都各有特色、
專長、興趣、教導方式與想法。
老師不一定要在學校教書才算
是老師,而學校如同一個秘祕花
元;補習班如同一個接力賽的練
習場;每個人的家就像溫軟的火
爐,而書如同一張張歌手專輯組
合而成,書桌彷彿是醫棵老又不
衰的神木,書架彷彿是防潮箱;
書櫃彷彿是防潮櫃,無論我們的
周遭環境如何都會影響讀書的,
成效,如果想要有效的讀書就應
該把加班移到學校附近居住,這
是讀書較好的環境。
學習不直線於輸,學習可以學
很多方面,只要找到自己的興趣
在哪方面就像哪方面發展,如:
你對自然科學有興趣就對大自
然與到各種跟自然科學有關的的
展覽所去學習吧!若發現自己
的專長是什麼就可以持續發展
到更高的境界。
我希望每個人都能找到自己的
興趣與專長,更希望有召一日我能
再度用我清澈的眼睛看到這世界
的美麗,當一個美術與音樂合家政
、歷史的老師。