單元二 寶貝我的家

課文內容：家庭是每個人開始學習的地方

蝦米國字學習：

家 】1. 家庭、國家、作家的「家」，上面（寶蓋頭），下面部首豕的「豕」。部首豕的「豕」上面（一橫），下面（小豬豬的肉）。
	（寶蓋頭）拆 n，取英文字母 n 的形狀聯想。
	一】（一橫）拆 e，取英文字母 e 的發音聯想。若需補根，最後一劃仍是（一橫）e。
	（小豬豬的肉）拆 q。若需補根，最後一劃是（一捺）n。

庭 】2. 家庭、庭院、大庭廣眾的「庭」，上面（廣字頭），下面朝廷的「廷」。朝廷的「廷」，右邊（天干壬的「壬」），左邊（建字旁），先拆右邊再拆「建字旁」。
	（廣字頭）拆 l，（注音「呵」）搖頭擺尾字根，取英文大寫 L 的形狀聯想。
	壬】（天干壬的「壬」）拆 k，（國王的「王」）搖頭擺尾，「王」取英文單字 king 的意思聯想。若需補根，最後一劃是（一橫）e，單獨打有同碼 1。
	（建字旁）拆 w，取英文字母 w 的形狀聯想。若需補根，最後一劃是（一捺）n。

是 】3. 是不是、是非題的「是」，上面（日光的「日」），下面（一橫），再下面（變形停止的止）。
	日】（日光的「日」）拆 d，取英文單字 day 的意思聯想。若需補根，最後一劃圍起（出口的「口」）o。
	一】（一橫）拆 e，取英文字母 e 的發音聯想。若需補根，最後一劃仍是（一橫）e。
	（變形停止的止）拆 z，（停止的「止」）搖頭擺尾字根，「止」取英文字母 z 的發音聯想。若需補根，最後一劃是（一捺）n。

每 】4. 每天的「每」，上面（臥人旁），下面母親的「母」。母親的「母」，（母的口）加（點橫點）。
	（臥人旁）拆 v，取英文字母 v 的形狀聯想。
	（母的口）拆 o，是說母親的「母」那種方形框框，取英文字母 o 的形狀聯想。
	（點橫點）拆 m，取英文字母 m 的形狀聯想。若需補根，最後一劃就是（一點）a。

個 】5. 一個兩個、大個子、個數、個性、個體、個位數、個別輔導的「個」，左邊（單人旁），右邊鞏固、固定的「固」。鞏固、固定的「固」，外面（出口的「口」），裡面古今中外的「古」。古今中外的「古」，上面（數字「十」），下面（出口的「口」）。
	（單人旁）拆 p，「人」取英文單字 people 的意思聯想。
	口】（出口的「口」）拆 o，取英文字母 o 的形狀聯想。若需補根，最後一劃圍起的還是（出口的「口」）o。
	十】（數字「十」）拆 j，日語的數字「十」發音接近 ju，所以這個字根是取英文字母 j 的發音聯想。若需補根還是補（十字交叉）j。

人 】6. （人類、人們、人民的「人」），本身是字根。補根「人」的最後一劃（一捺）。
	人】（人類、人們、人民的「人」）拆 b，（數字「八」）搖頭擺尾字根，「八」取英文字母 b 的發音聯想。若需補根，最後一劃是（一捺）n。
	（一捺）拆 n，「捺」取英文字母 n 的發音聯想。若需補根，仍然補（一捺）n。

開 】7. 開水、開門、開刀、打開、開關、開心的「開」，外面（大門的「門」），裡面（簡寫開）。補根「簡寫開」的最後一劃形成（十字交叉）。
	門】（大門的「門」）拆 m，取英文字母 m 的發音聯想。若需補根，最後一劃是（豎勾）i。
	（簡寫開）拆 k，「開」取英文字母 k 的發音聯想。若需補根，最後一劃形成（十字交叉）j。
	十】（十字交叉）拆 j，日語的數字「十」發音接近 ju，所以這個字根是取英文字母 j 的發音聯想。若需補根還是補（十字交叉）j。

始 】8. 開始、有始有終的「始」，左邊（女生的「女」），右邊台灣的「台」。台灣的「台」，上面（注音「思」），下面（出口的「口」）。
	女】（女生的「女」）拆 g，取英文單字 girl 的意思聯想。若需補根，補下方（一撇一捺交叉）x。
	（注音「思」）拆 u，取英文字母 u 的形狀聯想。若需補根，最後一劃是（一點）a。
	口】（出口的「口」）拆 o，取英文字母 o 的形狀聯想。若需補根，最後一劃圍起的還是（出口的「口」）o。

學 】9. 學生、學校、學習的「學」，上面（學字頭），中間（注音扁「摸」形蓋子），下面（孩子的「子」）。
	（學字頭）拆 s，是指學校的「學」上面的結構，「學」取英文字母 s 的發音聯想。
	（注音扁「摸」形蓋子）拆 n，取英文字母 n 的形狀聯想。
	子】（孩子的「子」）拆 z，取英文字母 z 的發音聯想。若需補根，最後一劃是橫折彎勾與一橫形成的（十字交叉）j。

習 】10. 學習、習慣、練習的「習」，上面羽毛的「羽」，下面白色的「白」。羽毛的「羽」，左右兩個（半邊羽）。白色的「白」，（一撇）下面（日光的「日」）。
	（半邊羽）拆 e，取英文字母大寫 E 的形狀聯想。若需補根，最後一劃是下面那（一橫）e。這裡要特別提醒，橫折勾裡面那兩橫短短的，也許有人會說那是「上下兩點」，不過你最好告訴自己那是「兩橫」，否則補根時就會補成（一點），麻煩的是那樣拆碼，打出來的是島嶼的「嶼」，發音跟羽毛的「羽」一樣，如果你在打字的當下沒有聽到導盲鼠的語音，那麼在後來檢查時就很難發現打錯字了。本來，使用字形輸入法有個好處：若輸入錯誤的字，通常發音也會錯，所以檢查的時候聽語音朗讀很容易發現，但碰到這個字這招就不管用了。因為我自己曾鬧過笑話，所以特別提醒你。
	（一撇）拆 p，「撇」取英文字母 p 的發音聯想。若需補根，仍然補（一撇）p。
	日】（日光的「日」）拆 d，取英文單字 day 的意思聯想。若需補根，最後一劃圍起（出口的「口」）o。

的 】11. 真的、的確、我的最愛、目的地的「的」，左邊白色的「白」，右邊勺子的「勺」。白色的「白」，（一撇）下面連著（日光的「日」）。勺子的「勺」，（包字頭）裡面（一點）。這是一個單碼字，可以只打 d。
	（一撇）拆 p，「撇」取英文字母 p 的發音聯想。若需補根，仍然補（一撇）p。
	日】（日光的「日」）拆 d，取英文單字 day 的意思聯想。若需補根，最後一劃圍起（出口的「口」）o。
	（包字頭）拆 n，取英文字母 n 的形狀聯想。
	（一點）拆 a，可以聯想點字的 a 就是『一點』。若需補根，仍補（一點）a。

地 】12. 土地、地球的「地」，左邊（土地的「土」），右邊（之乎者也、也許的「也」）。補根「也」的最後一劃（一豎右彎勾起）。
	土】（土地的「土」）拆 y，（士兵的「士」）搖頭擺尾字根。若需補根，最後一劃是（一橫）e，單獨打有同碼 1。
	也】（之乎者也、也許的「也」）拆 a，取英文字母 a 的發音聯想。若需補根，最後一劃是（一豎右彎勾起）l。
	（一豎右彎勾起）拆 l，取英文字母大寫 L 的形狀聯想。若需補根，仍補（一豎右彎勾起）l。

方 】13. （方向、地方、方方正正的「方」），本身是字根。補根「方」的最後一劃是（橫折勾）。
	方】（方向、地方、方方正正的「方」）拆 f，取英文字母 f 的發音聯想。若需補根，最後一劃是（橫折勾）y。
	（橫折勾）拆 y。若需補根，最後一劃還是（橫折勾）y。

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課文內容：當我還是一個小寶寶我學會了哭泣

蝦米國字學習：

當 】1. 當下、當心、當作、當然的「當」，上面「尚字頭」，下面（田地的「田」）。「尚字頭」就像個縮小的尚且的「尚」，是（內收三點）加（注音扁「摸」形蓋子）加小小的（出口的「口」）。
	田】（田地的「田」）拆 q，取英文字母大寫 Q 的形狀聯想。若需補根，最後一劃圍起（出口的「口」）o。
	（內收三點）拆 s，（大小的「小」）搖頭擺尾字根，「小」取英文單字 small 的意思聯想。
	（注音扁「摸」形蓋子）拆 n，取英文字母 n 的形狀聯想。
	口】（出口的「口」）拆 o，取英文字母 o 的形狀聯想。若需補根，最後一劃圍起的還是（出口的「口」）o。

我 】2. （我們、你我他、我行我素的「我」），本身是字根。補根「我」的最後一劃形成（短撇與斜勾交叉）。
	我】（我們、你我他、我行我素的「我」）拆 i，取英文單字「我」 I 的意思聯想。若需補根，最後一劃形成（一撇與斜勾交叉）x。
	（短撇與斜勾交叉）拆 x，取英文字母 x 的形狀聯想。若需補根，還是補（叉叉）x。

還 】3. 還好、還沒有、歸還、討價還價、返老還童的「還」，右邊從上到下（扁四）、（一橫）、（出口的「口」）、（衣字底）；左邊（「綽」字旁）。先拆右邊再拆「綽」字旁。超過四碼，取前三及最後一碼。
	（扁四）拆 f，數字「四」的變形字根，「四」取英文單字 four 的意思聯想。若需補根，最後一劃圍起（出口的「口」）o。
	一】（一橫）拆 e，取英文字母 e 的發音聯想。若需補根，最後一劃仍是（一橫）e。
	口】（出口的「口」）拆 o，取英文字母 o 的形狀聯想。若需補根，最後一劃圍起的還是（出口的「口」）o。
	（衣字底）拆 k，（一豎右挑、一撇一捺）的搖頭擺尾，取英文字母 k 的形狀聯想。若需補根，最後一劃是（一捺）n。
	（「綽」字旁）拆 w，取英文字母 w 的形狀聯想。若需補根，最後一劃是（一捺）n。

是 】4. 是不是、是非題的「是」，上面（日光的「日」），下面（一橫），再下面（變形停止的止）。
	日】（日光的「日」）拆 d，取英文單字 day 的意思聯想。若需補根，最後一劃圍起（出口的「口」）o。
	一】（一橫）拆 e，取英文字母 e 的發音聯想。若需補根，最後一劃仍是（一橫）e。
	（變形停止的止）拆 z，（停止的「止」）搖頭擺尾字根，「止」取英文字母 z 的發音聯想。若需補根，最後一劃是（一捺）n。

一 】5. （一氧化碳、一起、數字的「一」），本身是字根。作為數字單獨出現時是單碼字不要補根，出現在其他字裡，若需補根也是補（一橫）。
	一】（一氧化碳、一起、數字的「一」）、（一橫）拆 e，取英文字母 e 的發音聯想。若需補根，最後一劃仍是（一橫）e。

個 】6. 一個兩個、大個子、個數、個性、個體、個位數、個別輔導的「個」，左邊（單人旁），右邊鞏固、固定的「固」。鞏固、固定的「固」，外面（出口的「口」），裡面古今中外的「古」。古今中外的「古」，上面（數字「十」），下面（出口的「口」）。
	（單人旁）拆 p，「人」取英文單字 people 的意思聯想。
	口】（出口的「口」）拆 o，取英文字母 o 的形狀聯想。若需補根，最後一劃圍起的還是（出口的「口」）o。
	十】（數字「十」）拆 j，日語的數字「十」發音接近 ju，所以這個字根是取英文字母 j 的發音聯想。若需補根還是補（十字交叉）j。

小 】7. （小孩、小河、大小的「小」），本身是字根。補根「小」的最後一劃是（一點）。
	小】（小孩、小河、大小的「小」）拆 s，取英文單字 small 的意思聯想。若需補根，最後一劃是（一點）a。
	（一點）拆 a，可以聯想點字的 a 就是『一點』。若需補根，仍補（一點）a。

寶 】8. 寶貝、寶藏、耍寶的「寶」，上面當然是（寶蓋頭），底下分上下兩部分，上半部左邊（國王的「王」），右邊趙王擊缶的「缶」，就是（中午的「午」）站在（注音「淤」）裡面的那個字；下半部是貝殼的「貝」。貝殼的「貝」，上面（目光的「目」），下面（八字形兩點）。
	（寶蓋頭）拆 n，取英文字母 n 的形狀聯想。
	王】（國王的「王」）拆 k，取英文單字 king 的意思聯想。若需補根，最後一劃是（一橫）e。
	午】（中午的「午」）拆 w，取英文字母 w 的發音聯想。若需補根，最後一劃是一豎與第二橫形成的（十字交叉）j。
	（注音「淤」）拆 u，取英文字母 u 的形狀聯想。若需補根，最後一劃是（一豎）i。
	目】（目光的「目」）拆 m，取英文字母 m 的發音聯想。若需補根，最後一劃圍起（出口的「口」）o。
	（八字形兩點）拆 b，「八」取英文字母 b 的發音聯想。若需補根時，「八字形兩點」的最後一劃是（一點）a。

學 】9. 學生、學校、學習的「學」，上面（學字頭），中間（注音扁「摸」形蓋子），下面（孩子的「子」）。
	（學字頭）拆 s，是指學校的「學」上面的結構，「學」取英文字母 s 的發音聯想。
	（注音扁「摸」形蓋子）拆 n，取英文字母 n 的形狀聯想。
	子】（孩子的「子」）拆 z，取英文字母 z 的發音聯想。若需補根，最後一劃是橫折彎勾與一橫形成的（十字交叉）j。

會 】10. 社會、機會、同學會、會計、你會不會的「會」，上面（尖頂下一橫），然後（扁長方形裡一豎左右各一點），最下面（日光的「日」）。
	（尖頂下一橫）拆 a，取英文字母大寫 A 的形狀聯想。
	（扁長方形裡一豎左右各一點）拆 q，（田地的「田」）搖頭擺尾字根，「田」取英文字母大寫 Q 的形狀聯想。
	日】（日光的「日」）拆 d，取英文單字 day 的意思聯想。若需補根，最後一劃圍起（出口的「口」）o。

了 】11. （了解、了不起、小時了了、了無生趣、好了、慘了的「了」），本身是字根。補根最後一劃是橫折彎勾下面的「彎勾」，把它算作一個（豎勾）。
	了】（了解、了不起、小時了了、了無生趣、好了、慘了的「了」）拆 w，取英文字母 w 的形狀聯想。若需補根，最後一劃是下面的「彎勾」，算（豎勾）i。
	（豎勾）拆 i，取英文字母小寫 i 的形狀聯想。若需補根，仍補（一豎）i。

哭 】12. 哭泣的「哭」，上面左右兩個（出口的「口」），下面小犬的「犬」。小犬的「犬」是大小的「大」右上方加一點，拆字時先拆右上方的（一點），再拆（大小的「大」）。
	口】（出口的「口」）拆 o，取英文字母 o 的形狀聯想。若需補根，最後一劃圍起的還是（出口的「口」）o。
	（一點）拆 a，可以聯想點字的 a 就是『一點』。若需補根，仍補（一點）a。
	大】（大小的「大」）拆 d，取英文字母 d 的發音聯想。若需補根，最後一劃是（一捺）n。

泣 】13. 哭泣、啜泣、抽泣、飲泣、椎心泣血、牛衣對泣的「泣」，左邊（三點水），右邊（直立的「立」）。補根「立」的最後一劃（一橫）。
	（三點水）拆 w，「水」取英文單字 water 的意思聯想。
	立】（直立的「立」）拆 l，「立」取英文字母 l 的發音聯想，也可以說它屬於（數字「六」）的搖頭擺尾字根。
	一】（一橫）拆 e，取英文字母 e 的發音聯想。若需補根，最後一劃仍是（一橫）e。

請抄寫課文內容：當我還是一個小寶寶我學會了哭泣