前言

 <p> 雖然這只是一篇非常簡單文字的學習與分享貼文， 從小習慣使用點字書寫的先天盲視障學童， 當我決定拿這份教學文件讓小朋友試著玩玩倉頡輸入法的時候， 其時腦海裡也鄭浮現出許多童年回憶。

 <p> 如今我已經曉得了， 先打「日」再打「十」能打出「早」這個字， 不管「早上、早晨、早安、早一點來」， 還是「早早起床、早點休息、早起的鳥兒」， 無論「早」怎樣改變聲調它就是「早」這個字。 但小時後我不懂這些， 「早就來了」的「早」跟「早起」的「早」兩種不同的發音方式， 我以為那也是不一樣的兩個字， 於是點字便也經常拼寫錯誤。 更好玩的事情， 由於當時我只知道點字書寫是根據國語的發音習慣拼寫兒成， 「早」跟「找」兩字的發音聽起來相近， 因此「早安—⠓⠩⠈⠧⠄」我的點字經常寫成「找安—⠁⠩⠈⠧⠄」， 幸好老師看得懂我寫的字才能即時幫我糾正。

 <p> 假如現在的小朋友用電腦寫「早一點」三個字， 螢幕上出現的卻是「找意點」這三個字， 就算身邊的大人不懂點字也能即時發現錯字且提醒孩子該如何修正， 而能「早一點」讓孩子養成正確的注音拼寫習慣！

 <p> 我也還有點印象自己小的時候寫「早上」兩個字， 點字經常寫成這樣「⠁⠩⠈⠑⠭⠐」， 用點腦打出來可能就會看到我寫「找喪」這兩個錯字。 如今換我當老師了， 請小朋友用電腦打「今天早上」四個字， 人們往往發現他們打出來的是「經天找喪」， 文字的語音朗讀聽起來好像也沒啥怪怪的感覺， 便也不覺得自己打錯了啥字！ 國語的發音方式很容易影響到點字的書寫習慣， 只要點字的拼音不夠標準， 用電腦打出來的字便根據其所使用注音輸入軟體而顯示出各類型的「錯字」。 （—類型的「型」，我從前以為是形狀的「形」。）

 <p> 讓小朋友提早接觸中文輸入， 即使是個先天盲的視障兒童， 發展適切的文字教學方式， 不管孩子的國語發音是否足夠標準， 只要曉得先打「日」再打「十」， 「早」這個字就能正確寫出來， 知道先打 （占字頭）， 再打 （一橫）， 也能正確地把「上」這個字打出來。 儘管對先天盲視障者而言， 「我們很難用眼睛認識國字」， 「也不曉得怎樣拿筆寫國字」， 然而文字的學習與書寫過程， 一些基本的國字只要平時有機會經常運用， 久而久之養成了習慣的中文輸入， 是否也可以成為點字以外的書寫方式？ 如何幫助孩子寫「請你早一點過來—⠚⠽⠈⠝⠡⠈⠓⠩⠈⠡⠄⠙⠞⠈⠅⠒⠐⠉⠺⠂」， 不再寫成「情泥沼意點夠來—⠚⠽⠂⠝⠡⠂⠁⠩⠈⠡⠐⠙⠞⠈⠅⠷⠐⠉⠺⠂」？ 且讓我們一同來累積文字的學習與應用吧！

文字學習：一二三日早上

 <p> 注︰為了兼顧蝦米國字與倉頡文字同時學習， 美條清單項目中的內容， 第一航以超連結所呈現的均為蝦米國字內容， 我們除了可從中學習國字的蝦米拆碼方法， 還能藉以了解國字的自行構造， 開啟連結還會有國字的放大顯示， 讓低視能障礙者方便用眼睛觀察文字構型。 了解國字構型之後， 抄連結之外的內容則是倉頡文字敘述， 特別註明「倉頡取碼」、「倉頡字母」和「倉頡部件」， 我們可以從中學習國字的倉頡取碼方式， 為了方便閱讀，「倉頡輔助字根」另外放至於每個文字學習之後。 所謂「倉頡部件」只為了便於表達文字構型所自創的稱呼方式， 應該不能屬於正統的專有名詞？ 希望這樣的頁面呈現也能與大家分享漢字的學習樂趣。

1. 一】（一氧化碳、一起、數字的「一」），本身是字根。作為數字單獨出現時是單碼字不要補根，出現在其他字裡，若需補根也是補（一橫）。
   倉頡字母，（數字的「一」），鍵位在右食下右。

    <p> 使用倉頡輸入學習國字， 在英文鍵盤上的 m 按一下， 就可以把「一」這個字打出來了。 很多國字都有 （橫線）、（一橫）、（數字的「一」）這樣的筆劃， 聽人說道某個國字有這樣的筆劃描述時， 就要去按『一』這個倉頡字母， 請記住它的鍵位在右食下右。

2. 二】（二年級、二胡、一二三、數字的「二」），本身是字根。當作數字單獨出現時是單碼字不要補根，出現在其他字裡，若需補根補最後一劃（一橫）。
   倉頡部件，〔二橫〕、〔數字「二」〕、〔上下一橫〕，『一一』，上面（一橫），下面再寫（一橫）。

    <p> 知道「一」怎樣打了之後， 打兩條（橫線）「二」也就容易打出來。 請注意， 要暗兩次（數字「一」）然後按空白鍵才會把「二」打出來。

3. 三】（三圍、三餐、三重、一二三、數字的「三」），本身是字根。作為數字單獨出現時為單碼字不要補根，出現在其他字裡，若需補根補最後一劃（一橫）。
   倉頡取碼，上面（一橫），下面寫〔二橫〕。 三 一一一

    <p> 會打「一」跟「二」， 按三個（橫線）再按一下空白就能把「三」打出來， 很簡單吧！ 「那！請問！『四』是不是打四條橫線？」 假如是這樣的話， 要打「十」不就得按十條橫線了嗎？ 當然不行這樣呀！

    <p> 在此讓我們先稍微知道一下下， 一個國字最多不能用超過五個倉頡字根來取碼， 而且還有一些取碼原則要遵守， 等我們學到更多國字的時候還會詳細說明喔！

    <p> *** 這裡還要特別跟大家分享， 由於〔數字「二」〕、〔二橫〕或者是〔上下一橫〕， 這類筆劃經常成為文字偏旁的一個部件， 所以可以將它歸類為「倉頡部件」， 倉頡取碼就需要打『一一』。 請大家記得， 日後我們為了方便進行文字表達， 更為了容易學習國字， 凡可以將幾個倉頡字根歸類成一個部件的文字偏旁名稱， 都叫做「倉頡部件」， 以後我們在這裡學習中文輸入會有更多的說明。 （—注： 所謂的「倉頡部件」， 是我自己對文字表達所發明的稱呼方式， 為了方便點字摸讀， 我特別使用〔中括號〕將代表「倉頡部件」的名稱括起來， 假如有人覺得這樣的稱呼方式不太妥當， 並且願意提出來糾正， 這是個很值得令人開心的事情呢！ 希望我們能想出更好的文字構型溝通方式， 幫助先天盲視障者學會國字輸入， 感激莫名！—）

4. 日】（日光、假日、日期的「日」），本身是字根。補根「日」的最後一劃圍起（出口的「口」）。
   倉頡字母，（日光的「日」），鍵位在左小。

    <p> （星期日的「日」）也是個倉頡字母， 只要按英文鍵盤上的 a， 「日」也能很容易打出來， 這樣一定覺得很有趣又很簡單， 如此一來， 當有人跟我們說亮晶晶的「晶」怎麼寫， 於是我們打三個『日』， 然後按空白鍵， 這個字就可以很清送地打出來喝！

5. 十】（十字架、十全十美、數字的「十」），本身是字根。當作數字單獨出現時是單碼字不要補根，出現在其他字裡，若需補根還是補（數字「十」）。
   倉頡字母，（十字架的「十」），鍵位在右食。

    <p> 「十」學國字的時候， 這個字當然也常會用到， 在英文鍵盤的 j 上， 如果聽人說某個文字筆劃有 （十字）、（數字「十」）、（十字架的「十」）、（十字交叉）， 那就是倉頡字母的『十』這個字根， 鍵位在右手食指， 大家可以自己用倉頡試打看看哦！

6. 早】早上、早晨、早安的「早」，上面（日光的「日」），下面（十字架的「十」）。補根也是那個（十字）。
   倉頡取碼，上面（日出的「日」），下面（十字）。 早 日十

    <p> 如果你已經曉得「日」怎麼打， 也知道了（數字「十」）的鍵位， 那麼要打「早」這個字就容易了， 只要打『日十』就行！

7. 上】（上面、上課、上班、路上的「上」），本身是字根。補根最後一劃是（一橫）。
   倉頡部件，〔上面的「上」〕，『卜一』，（占字頭）下面（一橫）。

    <p> 當我們用倉頡學習「上」這個字， 向人請問寫法的時候， 那人可能告訴我們： （占字頭）下面接（一橫）。 （占字頭）屬於倉頡字母『卜』的輔助字根， 鍵位在右手食指往上的左邊。 單純按一下英文鍵盤的 y， 打出來的是卜卦的「卜」這個字， 平常我們也許少有機會用到「卜」字， 但此倉頡字母『卜』其中有個輔助字根就是 （占字頭）、（一豎右邊一個短橫）、（豎線右邊連著橫線）、（豎線右連橫）經常用到。 假如聽得懂文字構型的表達： （占字頭）下面連個（一橫）， 也知道這兩個倉頡字根的鍵盤位置， 就曉得輸入『卜一』能打出「上」這個字。 假如實在不理解人們對筆劃構型的形容方式不要緊， 也許直接記住用倉頡寫「上」這個字， 打『卜一』即可！

結語

 <p> 請大家幫忙思考一下， 我們除了會用點字打「早—⠓⠩⠈」這個字， 如今也知道先打個（日光的「日」）再打個（十字）， 也可以把「早」正確打出來， 那是不是就跟明眼人一樣能用國字了呢？ 雖然我們無法「用眼睛看國字」， 也不小的怎樣拿比來寫「早」這字， 但我們知道「如何用電腦打正確的國字」！ 兒用電腦打出來的「早」， 成現在觸摸器上雖然摸起來仍市點字「⠓⠩⠈」的模樣， 但至少我們可以在不斷的學習與應用之中了解， 養成習慣輸入「日」再輸入「十」打出來一定是正確的「早」！ 前面說過， 小時候我的國語發音不太標準， 點字經常因為語言關係而拼錯音寫錯字， 「早上—⠓⠩⠈⠊⠭⠐」寫成「找上—⠁⠩⠈⠊⠭⠐」， 或者寫成了「找喪—⠁⠩⠈⠑⠭⠐」。 檢查小朋友的點字內文也經常發現類似的錯誤點寫現象。

 <p> 點字的運用是我們視障者學習的基石， 正如一般孩子從小搜藥學注音符號， 然後學習如何用字、寫字， 要是我們從小也能跟一般孩子一樣， 習慣「以字型的書寫方式打字」， 就也可以在點字輸寫之外多出一樣文字應用工具， 即使我們不能巷明眼人「用眼睛看字」學習， 但我們是否可在視覺以外的思維突破框架的限制， 找出我們也可以跟明眼人一樣學習「用電腦寫國字」的方法呢？ 真好希望能何大家一同來探討此問題！

喘官遊戲第一名

 <p> 請問， 你在這篇文章有發現我寫那些錯字了嗎？ 那一定是我對中文輸入還不夠深入理解與熟悉， 有些字經常忘記怎寫， 甚至於常稿不清楚自己究竟有那些打出來的是錯字？ 歡迎大家來糾正哦！

 <p>「喘官遊戲」是故意犯下的錯處， 希望小朋友們能發現這個錯誤然後告訴我， 這才表示他們有認真幫老師抓錯字喝！ 接下來我們要進入闖關遊戲了， 測試一下自己是否能學會本篇文章教給我們的國字。 希望我們用心體會， 雖然眼睛看不見文字的長相， 想摸也不容易都有機會摸得到符號模型， 可是我們還是能學會把他們正確打出來， 並且日後一定也能好好應用文字， 對不對？ 一起加油吧！ 遊戲開始， 請點一下