101學年度第二學期補充教材 班級：小五甲 科目：國語第一課 一、語譯： 1.明日歌 「明日復明日，明日何其多！」 譯：明天過了還有明天，所以還有很多明天。 「我生待明日，萬事成蹉跎。」 譯：等待明天，什麼事都做不成。 「世人若被明日累，春去冬來老將至。」 譯：如果被明天拖累，時間很快就消失。 「朝看水東流，暮看日西墜，」 譯：早上看水東流，傍晚看太陽下山。 「百年明日能幾何？請君聽我明日歌！」 譯：人生不會有很多明天，請你聽我的明日歌。 2.今日歌 「今日復今日，今日何其少！」 譯：今天一天天過去，今天會變少。 「今日又不為，此事何時了？」 譯：今天如果不做，什麼事都做不成。 「人生百年幾今日，今日不為真可惜！」 譯：人生不會有很多今天，不把握今天很可惜。 「若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。」 譯：如果等待明天，明天還有明天的事。 「為君聊賦今日詩，努力請從今日始！」 譯：為你作了今日歌，請從今天起努力。 二、詞語解釋： 1.蹉跎：虛度光陰。 2.稍縱即逝：稍一放鬆，便會失去。形容時間或機會很容易錯失。 3.牽絆：牽制羈絆。 4.驀然回首：忽然回頭。 5.凸顯：凸出顯現。 6.秒：時間的名稱。六十秒為一分。 三、句型分析： 1.假設複句 定義：在一組句子中，前一句說明一種假設狀況，後一句說明在假設條件實現後出現的結果。 例句：(1)世人「若」被明日累，春去冬來老將至。 (2)「若」言姑待明朝至，明朝又有明朝事。 解析：這兩句分別先以「若」提出假設狀況，後句則說明假設產生的結果。 2.遞進複句 定義：由兩個或以上的分句組成，前一個分句表示一個意思，後一個分句在範圍、數量、程度、時間等方面所 表示的意思則比前句更進一層。 例句：我們做事若只是等待明天，期待明天，「不僅」會讓時間從手中溜走，「也」會坐失許多良機。 解析：用「不僅•••也•••」讓前後的句子有了程度的差異，前句用「不僅」來說明期待明天的結果， 後句用「也」進一層闡述會因此失去許多機會。 3.條件複句 定義：在一組句子中，前一個句子提出條件，後一個句子說明滿足這個條件後會造成的結果。 例句：「唯有」把握今天的每一分、每一秒，做好該做的事，「才」能讓自己的生命發光發亮，活出希望、 活出意義。 解析：用「唯有」表示必須的條件，說明必須把握時間，「才」後面所接的是在「把握時間」下產生的結果。 四、造句練習： 1.「•••若•••」 例1、媽媽若是還不回家，我就必須自己先張羅晚餐。 例2、你若發現有可疑人物在住家附近徘徊，就應該提高警覺。 例3、這些資料若被不法份子盜取，後果不堪設想。 2.「不僅•••也•••」 例1、你整天遊手好閒，不僅會一事無成，也會坐吃山空。 例2、弟弟回家不寫作業，不僅會被爸媽罵，也會被老師處罰。 例3、沒有好好照顧寵物，不僅會使寵物受到傷害，也會製造環境問題。 3.「唯有•••才•••」 例1、唯有自己完成作業，才能達到學習的目的。 例2、唯有親身經歷，才能體會當事人的痛苦。 例3、唯有愛物惜福，才能成為有福氣的人。 |
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