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國立臺中啟明學校101學年度第2學期第1次評量考
國文科試題 班級:  姓名:
一、選擇:
1 ( )韻文發展的過程中,反映先秦時期黃河流域人民生活、思想的是哪一著作? (A)論語 (B)易經 (C)詩經 (D)楚辭。
2 ( )下列選項中關於「腳步」的詞語,何者使用錯誤? (A)望見那晚煙漸散,水光裡月色漸明,「徘徊」了一會兒,復身上船來安歇 (B)他是個很愛思考的小孩,這節下課只見他低頭「踱步」,不知又在想些什麼 (C)趁著今天假日,天氣又不錯,我們一起到郊外「溜達」、「溜達」吧(D)地震發生時,霎時天搖地動,大夥紛紛「踟躕」走避,尋找遮蔽。
3 ( )下列有關詩經的敘述,何者正確? (A)詩經各篇完成之時,就以每篇首句一至數字作為篇名 (B)收錄殷商初年到西周中葉約五、六百年間的作品 (C)詩經的內容分為風、雅、頌三部分 (D)風是祭祀時的風俗;雅是各地的歌謠;頌是宮廷宴會的樂歌。
4 ( )下列詩人與稱號的配對,何者錯誤? (A)杜甫/詩聖 
(B)李白/詩仙 (C)王維/詩佛 (D)杜牧/詩鬼。
5 ( )下列何者不是寫秋日懷鄉? (A)古臺搖落後,秋入望鄉心(劉長卿 秋日登吳公臺上寺遠眺) (B)叢菊兩開他日淚,孤舟一繫故園心(杜甫 秋興八首) (C)落紅不是無情物,化作春泥更護花(龔自珍 己亥雜詩) (D)露從今夜白,月是故鄉明(杜甫 月夜憶舍弟)。
6 ( )下列關於詩經與楚辭的比較,何者正確? (A)皆多為四言句 (B)前者為長江流域,後者為黃河流域文學之代表 (C)詩經非一時一地一人之作,楚辭全為屈原之作 (D)詩經重寫實,楚辭重浪漫。
7 ( )下列成語,何者是比喻「隱藏才能,不使外露」? (A)蓬蓽生輝 (B)韜光養晦 (C)家徒四壁 (D)目光如鼠。
8 ( )下列詩句,何者使用了倒裝句法? (A)我從海上來,帶回航海的二十二顆星 (B)悄悄的我走了/正如我悄悄的來 (C)這世界,我仍體切地踏著/而已是你底夢境了 (D)忽然一個右轉,最鹹最鹹/劈面撲過來/那海。

9 ( )「如果,我去了,將帶著我的笛杖/那時我是牧童而你是小羊」關於這句話的詮釋,下列何者錯誤? (A)作者打算用笛為愛人吹奏 (B)作者打算用杖來護衛愛人 (C)作者打算喬遷到小島,過著牧童般的放牧生活 (D)作者對其心愛的人,充滿深情的祈願與許諾。
10( )關於小小的島一詩的敘述,下列何者錯誤? (A)全詩語言平易,意象美麗,情感動人 (B)全詩前三段著力描寫島的美麗,實則因為此處居住一位令作者傾心的人物 (C)詩中所描述的小島景物,色彩繽紛,韻律生動 (D)本詩使用對偶句,以期創造出文章的整齊之美。
11( )下列敘述何者錯誤? (A)雲的幽默與隱隱的雷笑——作者以雲的變化和雷聲作響,含蓄表達兩人間可能有的情感轉折 (B)林叢的舞樂與冷冷的流歌——暗示「你」有「我」所不了解的心情 (C)難繪那兒的午寐有輕輕的地震——表達不了解「你」的心情就如同難以預測的地震 (D)我便化做螢火蟲/以我的一生為你點盞燈——表達作者有飛蛾撲火般為愛犧牲的決心。
12( )下列文句「 」中的成語,何者運用正確? (A)每到一個新城市,我總會拿著地圖,「按圖索驥」找到目的地 (B)恐怖分子殘暴的行為令人「嘔心絞腦」,引起國際公憤 (C)好的遊記作品,描寫景物「咬文嚼字」,使人彷彿親臨其境 (D)颱風天的海浪「一波三折」,沿海漁民飽受威脅。
13( )下列詞語,何者不是疊韻關係詞? (A)窈窕 (B)惆悵 
(C)蜿蜒 (D)朦朧。
14( )詩發展到唐代,以下哪些人提倡起「新樂府運動」? (A)元稹、白居易 (B)韓愈、柳宗元 (C)李白、杜甫 (D)沈佺期、宋之問。
15( )下列詩人,何者的作品不是以寫實著稱? (A)杜甫 (B)杜牧 (C)元稹 (D)白居易。

二、解釋:
1 掏踏:
2 雲沙:
3 行踏:
4 子「寧」不嗣音:
5 青青子衿:
6 幽默:
7 冷冷的:
8 山因雲「晦」明:
9 凝望:
10 午寐:
11 隱隱的雷笑:
12 天涯:
13 悠悠:
14 斷腸:
15 掏「兮」踏「兮」:








本文張貼者:張老師〔張貼時間:民國102年3月27日(星期三)7點30分〕 | 參訪部落:「張老師的部落閣」

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