這已經市好久以前的那段錄音了， 拿出來再聽，
還視覺得回味無窮。
腦記轟然回憶當時，
對孩子們曾經有過種種期許的往事，
如歷歷在目，
如今它們都是國中聲了，
算是小小大人了吧？
時間真的毫不留情改變了許多事情，
造就許多新衣帶才華洋溢的孩子們，
但也毀損許多人的心願，
突使人有種
「莫等閒，
白了少年頭」
的些許愁滋味。
昨天網耀搭車回家的陸上遇到湯老師，
聽他談起教國小三年級南胡課的一些事情，
於是我隨口問問小朋友的學習近況如何？
意外的聽到湯老師說有一位小朋友程度特別好，
很直得花時間來好好栽培。
頓時想起當年，
他們不正也是三年級嗎？
唉！天哪！好快呀！
那時湯老師不也跟我談到某某同學如何又如何，
珍的很植得花時間來加以培養造就，
將來長大一定很有作為。

孩子們都漸漸大了， 有自己的想法，
未必都能夠按照大人所期許的那班，
去成就大人們所給予的期待與使命。
其實只要能拿得穩自己的志向，
真正好好學習運用劉不住的時光歲月，
又何必總是藥味著大人們的期許而展開並非屬於自己的學生旅程呢？
我相信，
孩子們都知道了，
雖然開始董得挑戰權威，
企圖想使用叛逆方式來證明自己已經長大，
雖然看在大人眼哩，
孩子畢竟就是孩子，
但是學習的過程，
總不會是白白浪費掉的光陰，
不是嗎？

每次在陸上偶然相遇， 每個孩子從小快樂成長的倩影，
一值在我腦記縈繞不去，
心理總要想著喊著：
「你們都好嗎？
雖然布衣定要太聽話，
可是有沒有好好學習如何學習呢？」
學習聲崖，
孩子們的變化很多，
沒有改變的視湯老師的熱誠，
現在仍繼續利用放學之後陪伴孩子們玩音樂。
跟從前一樣，
啟發孩子們的學習細胞，
開發他們的潛能。
直到此課，
我們還在繼續培養與尋找，
究竟我們的真命天子在哪裡？
誰才是鄭鄭直得花時間栽培的那顆種子呢？