網頁標題: 缺乏圖形概念 盲生真的就不能學好數學嗎
 



看不見圖形,視障生真的就不能學數學嗎?昨天在從台南回家的陸上,偶爾聽見家長說了一句話,引發我許多聯想。我請家長說說自己的想法。他說:「其實圖形只是一種輔助工具,某些東西用圖形的確比較容易表達。」是的,對明眼人來說,某些觀念用圖形的確比較容易表達,但那不是一種非如此不可的做法,不是嗎?照我的想法來說,不管是圖形或者語言文字,不都是一種符號,人類善於運用各式各樣的符號傳達訊息,互相溝通。

我突然有感而發,請教家長說:「爸爸那我請教您喔!只要我能清楚表達某個概念,就算不用圖形是否也行?」接著又問:「我是否可以這樣說,老師只要能以口語方式或者文字描寫,清楚第表達某些數學概念,事實上不用圖形不也可以嗎?」學生家長回應我一個意味深長的問句:「其實就像是電腦繪圖,只要能輸入一些簡單的程序,電腦就能繪出各種複雜的圖形呀!」

數學只是觀念性的問題,數字是人類發明出來的另依種遊戲,重點應該擺在我們對於那些觀念是否理解,至於如何對那些觀念理解,大部分人喜歡用圖形表現,因為那最直接,也最容易表達。一般人上數學課,老師只要在黑板上指著「這個、那個、這邊、那邊...」學生很容易就能理解,因此就省去了口語表達,這對視障生學數學當然如鴨子聽雷,不知教師所云為何了。因此我認為:「視障生學數學,重點不在於圖形,而在於觀念是否正確?」是嗎?老師只要有辦法利用口語表達方式把正確的概念告訴盲生,我想這數學就可以變得簡單又有趣了。

至於提交數學作業問題,我想一般明眼學生要嘛就是直接在作業本的空格欄填寫答案,要嘛就是也同樣繪製一張圖表來作答,告訴老師自己對於上課內容是否已經理解了?對視障者而言雖然繪製圖形困難,同樣倘若也能以文字清楚地表達某個觀念,是否也行?倒也不一定非用圖形不可。當然,某些事件的發生用圖形的確比較容易跟明眼人溝通,既是如此,那麼盲生是否可以繪製一張圖表呢?我認為答案應該是肯定的。我自己數學很差,還沒有真正想到其關鍵所在為何,但確信一定可能辦到。

我跟家長說,透過電腦程式語言,只要我有辦法對電腦輸入幾個符號,不也能產生一個圖形,交給老師當作業嗎?最後我們得到一個結論,視障生學數學重點不是老師該如何繪製盲用圖表教導學生,也不是盲生能不能看得懂圖形,而是數學觀念的傳遞。只要觀念通了,學數學就容易多了。某些東西真的需要使用圖表才能表達的時候,那只是一些符號結構罷了,並非絕對如此。因此不能再以「因為視障生閱讀圖形困難,所以學習數學很難」來做為視障生學不好數學的藉口,甚至成為是帳生學習數學的阻礙。

以上想法只是我個人一念偏頗,把此文張貼在這兒的目的,就是想要聽聽各位的看法,互相討論,您一定有更高明的想法可以跟我、跟大家來討論交流的,是嗎?不妨我們一起好好討論一下,我們要怎樣把數學學得更有趣更好玩。


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本文張貼者:笑笑鴿〔張貼時間:民國100年9月26日(星期一)19點55分〕 | 寫信給笑笑鴿

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