網頁標題: 短文.引導寫作
 



一、短文寫作
【參考範文】
秋日農閒時刻,趁課餘閒暇往田野之中信步走去。往日一畦畦金黃的稻浪已不復見,夏日裡最為聒噪的蛙鳴也日漸稀疏。高枝上的蟬聲也隨著天氣而寂寥無聲了。只有呼呼西風聲響,颳過樹林間,一片片枯葉隨風翩翩起舞,沙沙地掠過黃土地上。行至溪畔,連日來山區的大雨為上游帶來豐沛水量。轟轟水流自上游奔騰而來。歸鳥背著夕陽回巢了,唧唧,嘎嘎,格格,呱呱,各種該回巢歇息的鳥都回來了。我閉上眼睛,用耳朵蒐集這豐富的聲響。雖說黃昏是如此的美好,我卻更耽於聆賞這大自然裡最美妙的樂章。

二、引導寫作
【參考範文】
全校各位同學大家好:
我從網路上獲得一個原住民親子共讀計畫的訊息,其大意是為了提升原住民的學習風氣,由原住民族學院促進會發起親子共讀計畫,讓部落的父母透過訓練可以陪伴孩子進行閱讀。提高他們的閱讀興趣,藉以改善他們的學習狀況。
這個活動目前需要大量的青少年及兒童書籍,由於該機構的活動經費不足,因此在網路上號召各級學校,能否將家中多餘的圖書踴躍捐出,為此一計畫貢獻一己的力量。
臺灣只是一個蕞爾小島,原住民同胞也是我們社會上重要的成員。當他們面臨現代化社會的競爭時,常因原有文化的因素而不能很妥善地適應工商業的社會。對於提升族群融合,加強社會競爭力,在此我要向全校同學呼籲,請將家中已經讀過,但仍深具教育及啟發意義的課外書籍,踴躍地捐出來。我們會再尋求師長的協助,將這批書籍寄送到每個需要的部落去。
雖然我們是面臨大考壓力的高中生,但面對這社會責任,我們卻無可逃避,只是簡單的舉手之勞,卻可帶給部落裡的孩子更多的歡笑。當你曾經隨著故事中的主角而驚慌而欣喜,你也可以看到部落裡的小孩透過你所捐出的書籍,而與你同享這個精彩的冒險故事。當你曾經為書中的詩詞讚賞不已,部落裡的孩子也可以見證其詩詞之美。一本書留在你手上只能帶給你歡樂,但當它進入部落之後,卻可以帶個整個部落小孩加倍的歡樂。
這不只是一個簡單的捐書活動,這更是喜悅與人生經驗的分享。不但是族群有更多得溝通,部落小朋友卻可藉此擁有更甜美的夢。這是你的一個小善行,卻可藉此發揮偌大的影響力。請不要吝惜你的愛心,加入我們快樂的捐書行列吧!




本文張貼者:張老師〔張貼時間:民國98年12月30日(星期三)8點42分〕

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