他是誰 坐在右旁的張老師因母親住院 ，臨時無法趕上第一節課，託我先行代理。進入該班時，學生們七嘴八舌、交頭接耳： 「ㄟ，這節不是張老師的課嗎？」 「對啊，為什麼換成這個人？」 小官，是這班最聰明的學生，功課一級棒、反應靈敏、又彈得一手好鋼琴，確實人見人愛，父母及師長都視之為瑰寶。我雖未曾親自授課，然其鼎鼎之大名早已如雷貫耳，怪的是，遠觀之－總覺美中不足，似乎少了點什麼味道！ 就在鴉噪雀鳴之際，天外霍然飛來一記震耳的： 「小歐，他是誰？」 這不算小的分貝，正是小官向左側同學傳輸的訊號，現場隨即安靜下來，顯然大夥兒正期待小歐給個標準答案，可惜，小歐回的卻是－莫宰羊。 逮住好時機，趕緊來個機會教育。我朗聲道： 「小官，你剛剛的舉止好不好？」甸甸、、、 「老師已站在台上，你可以舉手發問：『老師，請問尊姓大名？』 或者，『老師，可以請您自我介紹嗎？』」 經此一提，小官的手立刻舉得亢直：「老師，請您自我介紹，好嗎？」 果然，孺子可教也。這方想起，以前總覺得他缺了點味道，原來是少了點兒－禮貌（人家才小一嘛，請勿見怪！）。 ＊＊＊ 究其實，合該是教師與家長的疏忽。因為，人們往往受到視覺的障礙，被孩子外在的聰明、靈敏、巧捷所蒙蔽，只一味讚嘆我們視力所及的優點，甚而盡我們所能充分開展其長才，但是，在培育澆灌的過程中，卻忘了根植其一生中影響最鉅的〝品格教育及道德情操〞，以致今日造就出一批批唯我獨尊的新新人類。 放眼望去：「只要我喜歡，有什麼不可以」的青少年，不是一簇簇橫行於街頭！身負教養責任的師長們，可別再「不明所以」了。 |
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