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「感冒了」，請不要用「很不幸」這三個字來形容，怪嚇人的。還有，老師給你喝飲料，應該是說「老師給你喝飲料不是老師的義務」，「義務」與「權利」兩個詞的用法不一樣哦！你可以去做的，但不一定想要做的，叫做「權力」，例如「學生有權力希望老師多教導」。學生也可以放棄自己的學習權力，當他不想學習的時候，就是放棄自己的權力了。至於義務呢！「義務」就是「不管你想不想做，你都得要去做」，例如「寫作業是學生的義務」，不管你願意不願意，只要是個學生都一定要寫作業，沒有「願不願意」的問題，這就是義務啦！老師把學生姣好，這是老師的義務不是權利，學生把作業寫好，這也是學生的義務，不是全力。學生表現良好有得到好成績的權力，既然是權力，就可以選擇是否要放棄了！
唉唷！怎麼又囉哩八縮個沒完呀！真是抱歉！我是順便想要請你來測試一下留言版的更新功能，希望你能自己研究看看如何使用？當我發現你有回應，那就表示你已經瞭解使用方式了！請多多指教！謝謝！
哎呀！我今日真是收穫良多呢！
感謝賜教。
對了！我還得解釋怡下，免的你多有誤會。我之所以會用「不幸」二自來表達我三年前的心情，是因我當年乃釋出次參加鋼琴教師支柱受宴會，有許多精采的表演欣賞，址可惜我當時有並，心神不技，就如同孩子手中的同完備母親一把搶過，隨手扔去的心情大同小異，想你不難體會吧？
不是「以免你多有誤會」而適「以免大家多有誤會」，為什麼人家經常要強調「用詞恰當」這四個字捏？就像穿著，什麼樣的場合有什麼樣的穿著，除了禮貌的緣故，也是品味、也是恰當。如果我是你，因為感冒而錯過許多精彩的演出，我會在這方面縮一些文字敘述，我覺得有些時候平鋪直敘的把一件事情寫出來，而不去用形容詞，讓讀者覺得文章雖常，但雲情意卻濃。這樣筆法我我從張曼娟老師那兒學來的，對耶！其實應該要想辦法讓大家來分享一下張曼娟老師的「慢捐小學堂」也！名家講座畢竟不凡，真的對文學創作有興趣，除了豐富的生活經驗以及靈感之外，累積一些寫作技巧（包括文字的運用）適最佳的途徑，因此多閱讀此聽聽這方面的書即予演講適不錯的選擇。有機會去參加一些文藝贏對，與同號相距一堂，彼此討論心得，也會讓我們授意良多。有十我就在想「真的很想帶著同學到台北各地看看，不一定只能參加為視障者所辦的活動，參加一些大眾性的營對活動也好！」只光聽我吹牛一番，如果你也能有機會參與，也許就能更瞭解為什麼我要說「多一些件事、多一些結緣，會使我們的學習之路更有趣」？
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